本文選題：學(xué)業(yè)過重 + “借課”現(xiàn)象　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年19期

【摘要】：由于作業(yè)過多,為了"趕作業(yè)",學(xué)生就會向副科老師去"借課"。"借課"現(xiàn)象在學(xué)校由來已久,面對學(xué)生"借課",究竟該怎么辦?筆者通過三則案例加以透視,以期有所啟迪。一味順從"借課",要不得;粗暴拒絕"借課",欠深思;從"借"到"不借",合情理。
[Abstract]:As a result of too much homework, in order to "catch up with homework", students will "borrow lessons" to the assistant teacher. "Borrowing lessons" phenomenon has been in school for a long time. What should I do in the face of the students' "borrowing lessons"? I have taken a perspective through three cases to be enlightened.

【作者單位】： 江蘇省昆山市周莊中學(xué);
【分類號】：G633.55

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本文編號：1836219