本文選題：區(qū)域教育綜合改革 + “群體計(jì)劃”路徑��； 參考：《教育發(fā)展研究》2017年06期

【摘要】："群體計(jì)劃"的實(shí)踐及其成效表明,為避免區(qū)域教育綜合改革陷入"認(rèn)識(shí)不一致、系統(tǒng)不協(xié)調(diào)、制度不配套、措施不給力"的困境,必須充分發(fā)揮政府決策在教育改革過(guò)程中的主導(dǎo)作用,運(yùn)用專業(yè)支持夯實(shí)教育理念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),變革用人制度與管理方式支撐教育教學(xué)改革的持續(xù)進(jìn)行,通過(guò)科研與教師專業(yè)發(fā)展保障改革深化及成效。
[Abstract]:The practice of "group plan" and its effect show that, in order to avoid the dilemma of "inconsistent understanding, uncoordinated system, uncoordinated system and ineffective measures", the comprehensive reform of regional education should be avoided. It is necessary to give full play to the leading role of government decision-making in the process of educational reform, to use professional support to consolidate the basis for the transformation of educational concepts and teaching behaviors, and to reform the employment system and management methods to support the continuous progress of educational and teaching reform. Through scientific research and professional development of teachers to ensure the deepening of reform and effectiveness.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【分類號(hào)】：G632.0

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本文編號(hào)：1836118