發(fā)布時間：2018-04-30 03:24

  本文選題：高考改革 + 道德評價�。� 參考：《教育科學(xué)》2017年01期

【摘要】：堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向是高考改革應(yīng)當(dāng)遵循的重要原則,從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)情況兩方面看,實(shí)現(xiàn)以德選才的訴求容易給教育公平帶來挑戰(zhàn)。這種困難的產(chǎn)生在于對高考功能與道德理念的雙重誤讀。即重視高考的選才功能而忽視了引導(dǎo)基礎(chǔ)教育和促進(jìn)道德認(rèn)知的功能。以及將道德簡單的等同與道德行為,忽視了道德認(rèn)知的重要性。從對高考和道德的全面理解出發(fā),當(dāng)前高考對道德的考察可以采取如下方式:以統(tǒng)一筆試為主,測試并促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知;其他方式為輔,考察考生道德行為的方式。
[Abstract]:It is an important principle for the reform of college entrance examination to adhere to the guidance of moral education. From the aspects of traditional experience and reality, it is easy to challenge the educational fairness to realize the demand of selecting talents by virtue. This difficulty lies in the double misreading of college entrance examination function and moral idea. That is, attach importance to the function of talent selection of college entrance examination and neglect the function of guiding basic education and promoting moral cognition. And simply equating morality with moral behavior, neglecting the importance of moral cognition. Based on the comprehensive understanding of college entrance examination and morality, the current examination of morality can be conducted in the following ways: to test and promote students' moral cognition mainly by unifying written examination, and to examine the way of moral behavior of examinee in other ways.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“中國建設(shè)性后現(xiàn)代教育原理與方法研究”(BAA140013)研究成果之一
【分類號】：G631

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