本文選題：兩岸教材 + 信息素養(yǎng)��； 參考：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：當(dāng)信息技術(shù)來(lái)臨之時(shí),人類(lèi)大步邁入了信息社會(huì),在日常生活中信息技術(shù)成為了人類(lèi)不可或缺的工具并成為具有重要作用的載體。當(dāng)人們?cè)诿鎸?duì)信息時(shí),信息素養(yǎng)這一重要概念被提出。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法,總結(jié)了信息素養(yǎng)的三個(gè)層面,以此為視角,選取兩本大陸和臺(tái)灣信息技術(shù)教材(《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《資訊科技概論》)進(jìn)行對(duì)比。筆者從兩岸教材的宏觀層面和微觀層面進(jìn)行比較,宏觀層面包括課程標(biāo)準(zhǔn)、體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置三方面,微觀層面選取三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn):“信息技術(shù)”、“有效獲取信息的工具”和“信息安全”進(jìn)行比較研究,從內(nèi)容安排,引用方式以及學(xué)習(xí)活動(dòng)方面比對(duì)兩岸信息技術(shù)教材的差異。研究發(fā)現(xiàn):1.《信息技術(shù)基礎(chǔ)》體現(xiàn)了信息素養(yǎng)的知識(shí)層面與人文層面,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。在內(nèi)容設(shè)置上,重視知識(shí)與理論的介紹;在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)置上,將“以學(xué)生為主體”作為指導(dǎo)思想,讓學(xué)生在課堂中,通過(guò)與老師、同學(xué)的交流互動(dòng)掌握新知,建構(gòu)知識(shí)體系�！顿Y訊科技概論》體現(xiàn)了信息素養(yǎng)的技術(shù)層面,在內(nèi)容設(shè)置中,以計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)為主,從日常生活的信息中培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。2.《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排,以“信息處理與交流”為主線。介紹了“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”這一過(guò)程。以此作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,突出主線中心,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔,知識(shí)體系清晰明了�！顿Y訊科技概論》以培養(yǎng)“解決問(wèn)題能力”為主線,以“資訊的基本認(rèn)識(shí)——資訊傳遞的方式與工具——資訊應(yīng)用的規(guī)范——問(wèn)題解決的思想與方法——資訊與未來(lái)生涯規(guī)劃”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,各個(gè)單元有機(jī)結(jié)合,工具性較強(qiáng),并更加貼近日常生活。3.知識(shí)內(nèi)容略有不同�！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》以信息為中心詞,在信息應(yīng)用的基礎(chǔ)上展開(kāi)對(duì)信息的其他形式的講解,系統(tǒng)全面;《資訊科技概論》以問(wèn)題解決為核心,強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能的運(yùn)用,以基礎(chǔ)知識(shí)為主體展開(kāi)介紹,內(nèi)容豐富。4.在版面設(shè)計(jì)方面,《信息技術(shù)基礎(chǔ)》色彩較為單一,分辨率較低,但風(fēng)格簡(jiǎn)潔美觀,重點(diǎn)突出,減輕了學(xué)生閱讀負(fù)擔(dān);《資訊科技概論》設(shè)計(jì)風(fēng)格較為活潑,多種顏色字體標(biāo)識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容,并配有大量高分辨率的插圖使教材整體顏色鮮艷,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)兩岸教材的比較研究,筆者對(duì)大陸信息技術(shù)教材提出了一些優(yōu)化建議:1.增加貼近生活的知識(shí)點(diǎn)。建立更加豐富、完善的知識(shí)內(nèi)容體系,讓信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生活,打造實(shí)用性更強(qiáng)的教材,有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,提高學(xué)習(xí)效果。2.優(yōu)化教材的版面設(shè)計(jì)�！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》插圖數(shù)量與分辨率都不及臺(tái)灣教材,全書(shū)的色彩與清晰度都有待提高。教材是知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)媒介,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,優(yōu)質(zhì)的教材能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.豐富課后習(xí)題的內(nèi)容�！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》的習(xí)題數(shù)量較少,學(xué)生課上學(xué)習(xí)的新知得不到及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí),很容易被遺忘。所以豐富課后習(xí)題的內(nèi)容,增加教材的習(xí)題數(shù)量是非常有必要的。4.增加有關(guān)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)內(nèi)容�！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》對(duì)于計(jì)算機(jī)與學(xué)生未來(lái)發(fā)展的介紹較少,學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展還處于迷茫時(shí)期。因此教材為學(xué)生升學(xué)、擇業(yè)提供指導(dǎo)建議是十分必要的,并能夠增加學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
[Abstract]:With the advent of information technology , mankind has entered the information society , and information technology has become an indispensable tool in daily life and becomes an important carrier of information literacy . On the basis of information technology , the author puts forward some suggestions on how to acquire and evaluate information . The teaching material is the medium of knowledge content . It is an important tool for students to study . The teaching material is an important tool for students to study .

【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.67

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本文編號(hào)：1810597