本文選題：初中語文教學 + 情境教學法　； 參考：《中國教育學刊》2017年07期

【摘要】：正語文課程標準提出要"努力建設(shè)開放而有活力的語文課程",強調(diào)在語文教學中創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,潛移默化地感染學生,引導(dǎo)學生充分發(fā)掘和體驗語文課文中的情感,從而實現(xiàn)提高審美情趣和語文素養(yǎng)的目的。所以,在初中語文課堂教學中,教師應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容,善用情境教學法把學生的積極性調(diào)動起來,以進入語文教學的最佳境地。在初中語文教學中,教師要創(chuàng)設(shè)美感情境,
[Abstract]:According to the standard of Chinese curriculum, we should make great efforts to build an open and dynamic Chinese curriculum, emphasize the creation of rich teaching situations in Chinese teaching, infect students imperceptibly, and guide students to fully explore and experience the emotions in the Chinese text. In order to achieve the purpose of improving aesthetic taste and Chinese literacy. Therefore, in the junior middle school Chinese classroom teaching, teachers should combine the content of the article, make the best use of situational teaching method to arouse the enthusiasm of students, in order to enter the best situation of Chinese teaching. In junior middle school Chinese teaching, teachers should create aesthetic situation,
【作者單位】： 重慶大學新聞學院;
【分類號】：G633.3

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳碧卿;初中語文教學三階段初探[J];福建教育學院學報;2000年04期

2 錢淑英;初中語文教學“減負”之我見[J];攀枝花大學學報;2000年02期

3 倪文杰;淺論初中語文教學過程中的優(yōu)化[J];寧德師專學報(哲學社會科學版);2001年04期

4 陳宏偉;初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考[J];蘇州教育學院學報;2002年S1期

5 陳瑞勛 ,于靜;農(nóng)村初中語文教學存在的三個問題[J];現(xiàn)代中小學教育;2002年06期

6 王建來;我看農(nóng)村初中語文教學[J];江西教育科研;2002年10期

7 彭向東;初中語文教學中開展課前微型活動大有意處[J];益陽師專學報;2002年01期

8 向仕權(quán);初中語文教學活動中學生“質(zhì)疑”難初探[J];中南民族大學學報(人文社會科學版);2003年S2期

9 張本根;略談初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];四川教育學院學報;2003年06期

10 張勤;初中語文教學培養(yǎng)學生閱讀興趣初探[J];內(nèi)江師范學院學報;2004年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李全明;;初中語文教學中的幾個注意點[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 李靜華;;淺談初中語文教學與生活[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

3 彭曄;;談?wù)劤踔姓Z文教學中與“比”有關(guān)的一些概念[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

4 路學明;;淺談初中語文教學中自主、合作、探究的重要性[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

5 梁俊平;;初中語文教學中應(yīng)當處理好四個關(guān)系[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

6 黃友芹;;語湖泛舟擷明珠——初中語文教學中語詞的積累[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷2）[C];2013年

7 馬占紅;;初中語文教學設(shè)計《春》[A];第三屆中小學教師教學設(shè)計展論文集[C];2013年

8 鹿彩英;;胸藏萬卷任張揚——談初中語文教學的讀和寫[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

9 祁萍;;論初中語文教學中的意境審美[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

10 李雯霞;;淺談初中語文教學中的創(chuàng)新[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 西充縣古樓鎮(zhèn) 楊楷位;淺議初中語文教學研究性學習[N];四川科技報;2013年

2 四川省蒼溪縣漓江鎮(zhèn)初級中學校 劉思強;初中語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];廣元日報;2013年

3 赫章縣雉街彝族苗族鄉(xiāng)初級中學 龍德先;初中語文教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[N];貴州民族報;2013年

4 天柱縣鳳城鎮(zhèn)中學 李紹輝;初中語文教學如何訓(xùn)練“聽說”能力[N];貴州民族報;2014年

5 黎平縣第二中學 封模輝;淺談初中語文教學方法的創(chuàng)新[N];貴州民族報;2014年

6 屈明科 冷水灘區(qū)馬路街中學;優(yōu)化初中語文教學心得[N];永州日報;2009年

7 張琳;初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[N];黔西南日報;2011年

8 商丘市第三高級中學 李穎;新課標下初中語文教學中的合作學習[N];商丘日報;2011年

9 河南省淮濱縣馬集初中 賈杰;初中語文教學中字詞積累的重要性[N];學知報;2011年

10 甘谷縣蔡家寺初級中學 王安忠;初中語文教學實踐[N];甘肅日報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉繼生;初中語文教學中進行生命教育的實踐與思考[D];上海師范大學;2010年

2 曹月霞;尋求個性化的初中語文教學[D];蘇州大學;2009年

3 唐旭;初中語文教學交往的問題分析及對合理交往的構(gòu)想[D];重慶師范大學;2006年

4 鄭玉寶;優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐[D];西北師范大學;2006年

5 董羽;博客在初中語文教學中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學;2012年

6 靳敏;生命教育在初中語文教學中的實踐[D];內(nèi)蒙古師范大學;2012年

7 孟慶達;初中語文教學中的審美教育[D];渤海大學;2015年

8 唐麗;初中語文教學中“以讀促寫”的實踐研究[D];云南師范大學;2015年

9 趙重陽;論初中語文教學中自主合作探究學習方式[D];沈陽師范大學;2014年

10 楊鑫華;初中語文教學中滲透生態(tài)意識的探究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年

，

本文編號：1789745