本文選題：學(xué)科教學(xué) + 科學(xué)世界　； 參考：《中國教育學(xué)刊》2017年06期

【摘要】：當(dāng)前一些學(xué)科教學(xué)中普遍出現(xiàn)脫離生活的現(xiàn)象,被稱為"拉普他"困境,主要表現(xiàn)為學(xué)科本位的教學(xué)內(nèi)容組織和剝離生活的教學(xué)方法運(yùn)用,其背后的成因主要有科學(xué)主義思潮的影響和教師教育教學(xué)理解的制約。破解"拉普他"困境的關(guān)鍵在于理解人類"兩個(gè)世界"的關(guān)系:人類在對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)過程中構(gòu)建了科學(xué)世界,而科學(xué)世界的抽象與理性卻使人遠(yuǎn)離生活世界,教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,這成為教學(xué)生活化的堅(jiān)實(shí)理據(jù)。為此,學(xué)科教學(xué)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課程資源開發(fā)等途徑展開,以融通學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界,破解教學(xué)脫離生活實(shí)際的困境。
[Abstract]:At present, in some subjects teaching, the phenomenon of being divorced from life is generally appeared, which is called "Lapta" dilemma, which is mainly manifested in the organization of subject-based teaching contents and the application of teaching methods of stripping life. The main causes behind it are the influence of scientism and the restriction of teachers'teaching understanding. The key to solving the dilemma of Lapta lies in understanding the relationship between the two worlds of human beings: human beings have constructed the scientific world in the process of understanding the world of life, and the abstraction and rationality of the scientific world have kept people away from the world of life. Teaching should return to life, which becomes a solid basis for teaching life. Therefore, the subject teaching should be carried out through the ways of teaching objective design, teaching activity design and curriculum resources development, so as to integrate the students' life world with the scientific world, and to solve the dilemma that teaching breaks away from the reality of life.
【作者單位】： 江蘇省海安縣教育局教研室;
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1789616