本文選題：工匠精神 + 教書匠�。� 參考：《教育評論》2017年10期

【摘要】：現(xiàn)時中小學教師要求專業(yè)發(fā)展的意識趨于淡薄、職業(yè)認同感較低,專業(yè)能力亟待提高等問題日漸凸顯,而工匠精神蘊含的敬業(yè)奉獻、精益求精、求實創(chuàng)新等內(nèi)涵,恰恰是中小學教師專業(yè)發(fā)展價值追求的內(nèi)在精神支撐。文章針對中小學教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,剖析工匠精神的內(nèi)涵,探求其與中小學教師專業(yè)發(fā)展的相通之處,提出相應(yīng)策略。
[Abstract]:At present , the teachers of primary and middle schools require professional development consciousness to be thin , professional identity feeling is low , professional ability urgently needs to be improved and so on , while the spirit of artisans spirit contains the intrinsic spiritual support of the pursuit of professional development value of primary and middle school teachers . The paper analyzes the connotation of the spirit of the artisans , explores the communication between the teachers ' professional development and the primary and middle school teachers , and puts forward corresponding strategies .

【作者單位】： 華中師范大學馬克思主義學院;
【基金】：2015年度湖北省省級教研項目“基于‘四個轉(zhuǎn)變’理念的免費師范生教學能力實訓(xùn)‘大教學模式’研究”(編號2015086)的研究成果
【分類號】：G635.1

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