本文選題：中等職業(yè)教育 + 語文教學�。� 參考：《中國校外教育》2016年32期

【摘要】：中職教育語文課程改革規(guī)劃教材亮點之一,就是充分體現(xiàn)了語文實踐應用能力培養(yǎng)�？谡Z交際、寫作及語文綜合實踐活動,注重學生的傾聽話語、口語表達、閱讀賞析、書面寫作等語文實踐應用能力培養(yǎng),這種職業(yè)能力既是職業(yè)核心能力的重要組成部分,又體現(xiàn)一個人知識素養(yǎng),直接影響著學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:One of the highlights of Chinese curriculum reform in secondary vocational education is to fully embody the cultivation of practical application ability of Chinese. Oral communication, writing and Chinese comprehensive practical activities, pay attention to the students' listening words, oral expression, reading appreciation, written writing and other Chinese practical skills, this professional ability is an important part of the core competence of the profession. It also reflects a person's knowledge literacy, which directly affects the employment and career development of students.
【作者單位】： 太原鐵路機械學校;
【分類號】：G633.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前6條

1 楊偉;;色彩應用能力培養(yǎng)中問題的分析[J];新課程學習(下);2012年10期

2 陳麗萍;;以師生互動反思促進中職生語文應用能力培養(yǎng)的研究[J];語文建設;2013年02期

3 段金煥;;淺談中職學生語文應用能力的培養(yǎng)[J];臨滄師范高等�？茖W校學報;2012年02期

4 孫紅艷;;基于應用能力培養(yǎng)的中職數(shù)學教學改革與實踐[J];職業(yè);2010年29期

5 羌麗;;函數(shù)教學中高中生應用能力培養(yǎng)探析[J];數(shù)理化學習(高三版);2013年08期

6 ;[J];;年期

相關碩士學位論文 前1條

1 王朋;論高中語文應用能力培養(yǎng)[D];山東師范大學;2007年

，

本文編號：1783084