本文選題：高中 + 地理教材　； 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：新一輪的課程改革第一次將地理信息技術(shù)納入到基礎(chǔ)教育國家課程中,歷史性的將其以課程標準形式納入高中地理課程體系,在教材內(nèi)容上增加了地理信息技術(shù)的必修內(nèi)容和選修模塊。但各地、各校在實施地理信息技術(shù)內(nèi)容教學(xué)的過程中,因為對課程標準理解有偏差、地理教材使用存差異、課堂教學(xué)把握有困惑,也出現(xiàn)了一些現(xiàn)實的問題。因此,高中地理教材地理信息技術(shù)部分的課程開發(fā)具有重要意義。本文對《普通高中地理課程標準(實驗)》中涉及地理信息技術(shù)部分的要求進行詳解,梳理出現(xiàn)階段高中地理教材中涉及地理信息技術(shù)的部分設(shè)計的優(yōu)點和不足,進而得出結(jié)論并提出了修改意見。全文共分五個部分：第一部分為引言,主要探討了本研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容與方法和技術(shù)路線。第二部分對我國現(xiàn)行的四套高中地理教材和其中涉及信息技術(shù)部分的內(nèi)容進行深入分析,得出其特點和不足的結(jié)論,進而提出修改意見。第三部分對課程開發(fā)的概念、原則進行分析和我國《普通高中地理課程標準》(地理信息技術(shù)部分內(nèi)容),從而對本文研究內(nèi)容有一個全面、宏觀的把握。第四部分為高中地理教材地理信息技術(shù)部分的課程開發(fā)案例。第五部分對本文研究進行了基本總結(jié),并提出了研究所欠缺的地方有待研究的問題。
[Abstract]:For the first time, the new round of curriculum reform has incorporated geographic information technology into the national curriculum of basic education, and has historically incorporated it into the geography curriculum system of senior high schools in the form of curriculum standards.The required content and elective module of geographic information technology are added to the teaching material.However, in the process of carrying out the content teaching of geography information technology in various schools, there are some practical problems because of the deviation in the understanding of curriculum standards, the differences in the use of geography teaching materials, the confusion in the grasp of classroom teaching, and the emergence of some practical problems.Therefore, the high school geography teaching material geography information technology part curriculum development has the important significance.In this paper, the requirements of geography information technology in General Senior High School Geography Curriculum Standard (experiment) are explained in detail, and the advantages and disadvantages of the design of geography information technology in the geography teaching materials of senior high school are analyzed.Then the conclusion is drawn and the amendment opinion is put forward.This paper is divided into five parts: the first part is the introduction, which mainly discusses the background and significance of this study, the current research situation at home and abroad, the research contents and methods and the technical route.In the second part, the author makes a deep analysis of the four sets of senior high school geography textbooks and the contents of which involve information technology, draws the conclusion of its characteristics and deficiencies, and then puts forward some suggestions for revision.The third part analyzes the concept and principle of curriculum development and "General Senior High School Geography Curriculum Standard" in China (part of geographic information technology), so as to have a comprehensive and macroscopic grasp of the content of this paper.The fourth part is the high school geography textbook geography information technology part of the curriculum development case.In the fifth part, the author summarizes the research and puts forward some problems that need to be studied.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1751814