發(fā)布時(shí)間：2018-04-01 22:36

  本文選題：名校課程　切入點(diǎn)：課程改革　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年07期

【摘要】：學(xué)校課程建設(shè)需突破標(biāo)準(zhǔn)化和本土化的局限,以使本土生長(zhǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相互適應(yīng)。課程本土生長(zhǎng)是學(xué)校作為課程主體的責(zé)任與義務(wù),是學(xué)校優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的有效途徑,是名校探索優(yōu)質(zhì)教育的重要使命。名校課程本土生長(zhǎng)堅(jiān)持創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的價(jià)值觀,建構(gòu)跨越時(shí)空的本土育人場(chǎng)域的資源觀,進(jìn)行整體主義取向的體驗(yàn)的教學(xué)觀,通過(guò)本土價(jià)值的再認(rèn)、課程體系的整合、課程內(nèi)容的實(shí)施實(shí)現(xiàn)其功能。
[Abstract]:School curriculum construction needs to break through the limitation of standardization and localization in order to adapt the local growth to curriculum standards.The local growth of the curriculum is the responsibility and obligation of the school as the subject of the curriculum, the effective way for the school to optimize the training mode of talents, and the important mission of the famous school to explore the quality education.The local growth of famous school curriculum insists on the value of creating meaningful learning experience, constructs the resource view of the local education field across time and space, carries on the teaching view of holistic orientation, through the recognition of the local value, the integration of the curriculum system.The implementation of curriculum content realizes its function.
【作者單位】： 四川省成都石室中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3

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本文編號(hào)：1697636