本文選題：支架理論　切入點(diǎn)：高中　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：教育學(xué)上,把開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)為了取得預(yù)期的教學(xué)目的所使用到的方法和手段叫做教學(xué)方法,它一直是教育學(xué)研究的內(nèi)容之一。因?yàn)闀r(shí)代、社會(huì)背景還有文化氛圍的差別,國(guó)內(nèi)外各個(gè)時(shí)期教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的方法也不一樣。隨著社會(huì)的進(jìn)步,教學(xué)越來(lái)越偏重于自主學(xué)習(xí),而教師則負(fù)責(zé)在學(xué)習(xí)過(guò)程給學(xué)生提供幫助。這個(gè)理念在支架式教學(xué)中得到了充分體現(xiàn)。本文通過(guò)分析當(dāng)前高中物理教學(xué)要求,將支架理論應(yīng)用于物理教學(xué)。論文選擇概念、規(guī)律和習(xí)題三個(gè)方面,從力學(xué)部分、電磁學(xué)部分、一題多解和運(yùn)動(dòng)圖像來(lái)展示應(yīng)用過(guò)程。然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生課堂做題情況,根據(jù)兩個(gè)對(duì)照班的正確率,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而體現(xiàn)支架理論的優(yōu)越性。結(jié)果顯示,支架式教學(xué)能夠幫助學(xué)生更深入的理解知識(shí),并且容易讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以支架式教學(xué)在幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、幫助教師實(shí)施因材施教、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性以及促進(jìn)激發(fā)學(xué)生興趣等方面有積極作用。
[Abstract]:In pedagogy, the methods and means used in carrying out teaching activities in order to achieve the desired teaching purpose are called teaching methods. It has always been one of the contents of pedagogy research. The methods used in teaching activities at home and abroad are also different. With the progress of society, teaching is more and more focused on autonomous learning. The teacher is responsible for providing help to the students in the learning process. This idea is fully embodied in the scaffolding teaching. This paper applies the scaffold theory to physics teaching by analyzing the current high school physics teaching requirements. Rules and exercises, from the mechanics part, the electromagnetism part, the first question multi-solution and the motion image to display the application process. Then through statistics student classroom questions situation, according to the two control classes correct rate, and carries on the analysis to the data, The results show that scaffolding teaching can help students understand knowledge more deeply and let students experience the fun of learning. So scaffolding teaching helps teachers understand students' learning level. It plays a positive role in helping teachers implement teaching according to their aptitude, improving students' learning autonomy and stimulating students' interest.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.7

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本文編號(hào)：1680946