本文選題：自然地理　切入點：實驗教學(xué)　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高中地理教學(xué)的內(nèi)容主要包括自然地理部分,人文地理部分和區(qū)域地理部分,其中自然地理部分更加貼近理科領(lǐng)域,因此在自然地理的教學(xué)中我們不妨大膽的利用理科思維,在自然地理的教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾訉嶒炚n,并且使用實驗教學(xué)法。本文在實驗中應(yīng)用“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)模式理論為理論基礎(chǔ),將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神上,同時著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。筆者嘗試著建立起一種新型的教學(xué)模式并將其應(yīng)用在自然地理實驗中,為教師在開展地理實驗時提供具體的操作流程和操作方法。應(yīng)用“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式搭起地理教學(xué)論與地理實踐教學(xué)的橋梁,為地理實驗的實施提供具體的指導(dǎo)方法。文章的主要內(nèi)容包含以下五個方面第一部分為引言。說明選題的背景,分析國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀,列舉本文采用的研究方法和研究思路。第二部分為湘教版自然地理部分的教學(xué)研究,包括地理實驗的分類,自然地理課本中實驗教學(xué)的主要內(nèi)容以及自然地理學(xué)實驗教學(xué)的作用第三部分為“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式的構(gòu)建,包括建立“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式的理論依據(jù),“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)與體系,以及“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式的主要特點第四部分為“引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)—歸納”教學(xué)模式的實驗研究,包括應(yīng)用此方法的實驗設(shè)計與實驗過程,實驗結(jié)果分析,實驗結(jié)論。第五部分為結(jié)語部分。
[Abstract]:The content of geography teaching in senior high school mainly includes natural geography, human geography and regional geography, in which the natural geography is closer to the field of science, so we can make bold use of science thinking in the teaching of natural geography. In the teaching of natural geography, we should add the experimental course and use the experimental teaching method. This paper applies the teaching mode of "guiding-exploring-discovery-induction" in the experiment, which is based on the constructivism learning theory and the teaching mode theory. The author tries to establish a new teaching model and apply it to the natural geography experiment. This paper provides teachers with concrete operation flow and operation method when carrying out geography experiment. Applying the teaching mode of "guidance, exploration, discovery and induction" to build the bridge between geography teaching theory and geography practice teaching. The main contents of this paper include the following five aspects: the first part is the introduction. The background of the topic is explained, and the current situation of related research at home and abroad is analyzed. The second part is the teaching research of the physical geography part of Hunan Education Edition, including the classification of geographical experiments. The main contents of Experimental Teaching in Natural Geography textbooks and the role of Experimental Teaching in Natural Geography the third part is the construction of teaching mode of "guiding-exploring-discovery-induction". It includes establishing the theoretical basis of the teaching model of "guidance-exploration-discovery-induction", the structure and system of the teaching mode of "guidance-exploration-discovery-induction", The main characteristics of the teaching model of "guidance-exploration-discovery-induction" 4th are the experimental research of the teaching mode of "guidance-exploration-discovery-induction", including the experimental design and experimental process using this method, and the analysis of the experimental results. Experimental conclusion. 5th part is the conclusion.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1639456