本文選題：時間管理　切入點：中小學(xué)校長　出處：《上海教育科研》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對全國440名中小學(xué)校長問卷調(diào)查和6名中小學(xué)校長進行深入訪談,從校長工作時長、工作感受、職責(zé)認知、時間分配以及時間限制因素等五個方面進行深入分析,研究顯示:我國中小學(xué)校長工作時間過長、工作雖然認真并且對自我工作表現(xiàn)比較滿意,但對于壓力責(zé)任重大的校長職務(wù)內(nèi)心有排斥情緒,對職責(zé)認知的重要程度基本與時間分配重點符合。此外,仍然存在客觀上行政會議過多和主觀上自我拖拉等限制時間有效發(fā)揮的因素。
[Abstract]:Of the 440 principals questionnaire and 6 principals conducted in-depth interviews, from the principal work time, work experience, job cognition, the five aspects of time and time constraints are analyzed, the research shows that: the long working time in primary and secondary schools, although satisfactory work seriously and to self performance, but for the pressure and responsibility principal duties heart resentment, the importance of the basic duties of cognition and time distribution with emphasis. In addition, there are still too many factors of administrative meeting and subjective self drag time limit effectively.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京師范大學(xué)自主科研基金重大項目“中國學(xué)校研究”(SKZZA2014007)的研究成果
【分類號】：G637.1

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本文編號：1638390