本文選題：概念教學(xué)　切入點(diǎn)：前概念　出處：《生物學(xué)通報(bào)》2016年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在"細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位"一節(jié)教學(xué)中,以學(xué)生已有認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生形成"細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位"的重要概念。通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生暴露相關(guān)的前概念,在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充新知識(shí),并利用連線圖動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程,層層設(shè)問(wèn)啟發(fā),最終幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課的核心概念。
[Abstract]:In the teaching of "Cell is the unit of life activity", the important concept of "cell is the unit of life activity" is formed on the basis of students' knowledge. On the basis of this, new knowledge is added, and the cognitive development process of students is recorded dynamically by using the wired graph, which can help students to construct the core concept of this class.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.91

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本文編號(hào)：1632414