本文選題：問題導學　切入點：高中數(shù)學　出處：《課程教學研究》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："問題導學"理念以培養(yǎng)學生終身學習能力為宗旨,強調(diào)以"問題發(fā)現(xiàn)""問題生成""問題解決"三個環(huán)節(jié)為主線開展探究學習。其具體策略包括,創(chuàng)設問題情境,引導學生根據(jù)問題層層深入進行探究;引導學生對知識進行類比聯(lián)系,探究問題的一般規(guī)律;引導學生縱向深入挖掘教材,探究問題的變化規(guī)律;引導學生逆向思考,探究問題的因果聯(lián)系。
[Abstract]:The idea of "problem guidance" aims at cultivating students' lifelong learning ability, and emphasizes the following three links: "problem finding", "problem generation" and "problem solving" as the main line to carry out inquiry learning. Guide students to explore according to the problem layer by layer; guide students to carry on the analogy connection to the knowledge, explore the general law of the problem; guide the students to dig into the teaching material longitudinally, explore the change law of the question; guide the student to think in reverse, Explore the causality of the problem.
【作者單位】： 廣東省廣州市增城中學;
【基金】：廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃研究項目“高中數(shù)學探究式學習模式的實驗研究”(2013YQJK093),廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“構(gòu)建高中課堂‘問題導學’模式的實驗研究”(2013B460)的研究成果 廣州市教育科研協(xié)作基地資助項目“課堂教學改革科研基地”(14XZ19)
【分類號】：G633.6

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本文編號：1628325