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核心素養(yǎng)評價若干問題的探討

發(fā)布時間:2018-03-09 11:54

  本文選題:核心素養(yǎng) 切入點:評價標準 出處:《課程.教材.教法》2017年01期  論文類型:期刊論文


【摘要】:開展核心素養(yǎng)評價,應處理好核心素養(yǎng)評價與現(xiàn)有評價的關(guān)系,以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng),整合、改造、優(yōu)化現(xiàn)有評價。在評價標準的確定方面,應基于核心素養(yǎng)設置教育質(zhì)量評價的標準,將核心素養(yǎng)指標各評價維度進一步細化。在評價方法方面要把多種方法結(jié)合起來。核心素養(yǎng)評價結(jié)果的呈現(xiàn)和使用應遵循五項原則,以充分發(fā)揮核心素養(yǎng)評價的效用。
[Abstract]:In order to carry out the evaluation of core literacy, we should deal with the relationship between the evaluation of core literacy and the existing evaluation, and take the core literacy as the leader, integrate, transform and optimize the existing evaluation. The evaluation criteria of education quality should be set based on the core literacy, and the evaluation dimensions of the core literacy indicators should be further refined. In terms of evaluation methods, many methods should be combined. The presentation and use of the evaluation results of the core literacy should follow five principles. In order to give full play to the effectiveness of core literacy evaluation.
【作者單位】: 河北師范大學教育學院;
【基金】:河北省教育廳人文社會科學研究重大攻關(guān)課題“河北省義務教育發(fā)展評價與監(jiān)控研究”(ZD201454)
【分類號】:G632.0

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