本文選題：高中物理教學(xué)　切入點(diǎn)：學(xué)案導(dǎo)學(xué)　出處：《天津師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：有效轉(zhuǎn)變高中學(xué)生的物理課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,是作為一名高中物理一線教師現(xiàn)階段必須要面對和思考的問題。現(xiàn)今高考的命題立意變化就標(biāo)示著教師要從學(xué)生的角度去嘗試構(gòu)建以學(xué)生的學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式。因此,為了進(jìn)一步完善物理課堂的教學(xué)體系,我從高中學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),嘗試結(jié)合模塊教學(xué)的方法,構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的高中物理課堂教學(xué)模式。并根據(jù)一年中兩個(gè)平行班在不同施教手段下的學(xué)習(xí)情況以及技能發(fā)展的比對,利用Origin函數(shù)繪圖軟件輸出數(shù)據(jù)顯示出兩個(gè)班級的能力對比情況,且顯示數(shù)據(jù)區(qū)分度很大,可見一年的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)對學(xué)生潛移默化的影響非常之大,由此總結(jié)、歸納出了較為適合高中階段物理教學(xué)不同模塊的學(xué)案類型,另一方面經(jīng)過問卷調(diào)查、訪談等多種模式的反饋手段,分析并考證了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在現(xiàn)今高中物理教學(xué)中的生命力與實(shí)用性,從一定程度上印證了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式對于高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的提升作用。
[Abstract]:Effectively change the physics classroom teaching mode of senior high school students, improve students' learning skills, develop students' good learning methods and habits, As a first-line high school physics teacher, we must face and think about the problems at this stage. Nowadays, the change of proposition in college entrance examination indicates that teachers should try to construct a student-centered classroom teaching model from the perspective of students. In order to further improve the teaching system of physics classroom, I try to combine the method of module teaching from the actual situation of high school students. The model of physics classroom teaching in senior high school is constructed, and according to the learning situation and skill development of two parallel classes in one year under different teaching methods, Using the Origin function drawing software to output the data to show the ability contrast between the two classes, and the display data is very different, it can be seen that the influence of one year's learning plan guidance teaching on the students is very great. On the other hand, through questionnaire survey, interview and other feedback methods, this paper summarizes the types of learning cases that are more suitable for different modules of physics teaching in senior high school. This paper analyzes and verifies the vitality and practicability of the teaching mode of "Learning Plan guiding Learning" in the current physics teaching of senior high school, and to some extent confirms the role of the teaching mode of "learning plan guidance" in improving the students' physics learning ability in senior high school.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1585251