本文選題：九年制學(xué)校　切入點(diǎn)：績(jī)效考核　出處：《東北石油大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：2008年起,國(guó)家、省、市陸續(xù)出臺(tái)了關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核工作相關(guān)文件及要求,部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了績(jī)效考核工作。但在考核中只注重教師的“德、能、勤、績(jī)”的考核,績(jī)效考核指標(biāo)體系不科學(xué);在實(shí)際操作中,還存在透明度不高、公平性不足、考核結(jié)果論資排輩等問(wèn)題,使績(jī)效考核失去了激勵(lì)作用。大慶市目前還沒(méi)有對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展績(jī)效考核,XG學(xué)校作為大慶知名學(xué)校,為進(jìn)一步提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,有必要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定科學(xué)合理的教師績(jī)效考核方案。本文正是根據(jù)這一需要進(jìn)行研究的。本文借鑒相關(guān)研究成果,結(jié)合XG學(xué)校實(shí)際情況,對(duì)九年制學(xué)校教師績(jī)效考核問(wèn)題進(jìn)行了研究。論證了XG學(xué)校教師績(jī)效考核的必要性,分析了XG學(xué)校對(duì)教師實(shí)施績(jī)效考核可行性,明確了XG學(xué)校教師績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)的原則,制定了XG學(xué)校教師績(jī)效考核方案計(jì)劃和實(shí)施的流程,確定了以“五位六法”為核心的XG學(xué)校教師績(jī)效考核方法,建立了考核指標(biāo)體系,確定了考核指標(biāo)權(quán)重和考核結(jié)果計(jì)算方法,制定了績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),提出了實(shí)施績(jī)效考核的組織分工和考核流程,并從思想動(dòng)員、相關(guān)培訓(xùn)、提高考核工作質(zhì)量、重視考核結(jié)果反饋與申訴、注重考核結(jié)果應(yīng)用,及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行修改完善等方面提出了XG學(xué)校教師績(jī)效考核方案實(shí)施的保障措施。期望通過(guò)本文的研究可以為XG學(xué)校實(shí)施教師績(jī)效考核提供理論、方法和方案支持。
[Abstract]:Since 2008, the country, province and city have successively issued the relevant documents and requirements on the performance appraisal of compulsory education schools. Some schools have already carried out the performance appraisal work. However, in the assessment they only pay attention to the assessment of teachers'"morality, ability, diligence and achievement". The performance appraisal index system is not scientific, in practice, there are still some problems, such as low transparency, lack of fairness, evaluation results, seniority, etc. As a well-known school in Daqing, in order to further improve the quality of students' training, it is necessary to combine the reality of the school. To establish a scientific and reasonable evaluation scheme for teachers' performance. This paper is based on this need. This paper draws lessons from relevant research results, combined with the actual situation of XG school, This paper studies the performance appraisal of teachers in the nine-year school, demonstrates the necessity of the performance appraisal in XG school, analyzes the feasibility of the performance appraisal in XG school, and clarifies the principles of the design of the performance appraisal scheme for the teachers in XG school. The plan and implementation process of XG school teachers' performance appraisal scheme are worked out, and the performance evaluation method of XG school teachers with the core of "five students and six methods" is determined, and the evaluation index system is established. The weight of the assessment index and the calculation method of the assessment result are determined, the performance appraisal standard is formulated, the organizational division of labor and the appraisal process are put forward, and the quality of the appraisal work is improved through ideological mobilization, relevant training and improvement of the quality of the appraisal work. Pay attention to the feedback and appeal of the assessment results, pay attention to the application of the assessment results, This paper puts forward the guarantee measures for the implementation of XG school teachers' performance appraisal scheme in time. It is expected that the research in this paper can provide the theory, method and scheme support for the XG school's implementation of teacher performance appraisal.
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G637.2

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本文編號(hào)：1560994