本文關鍵詞：寓情于教,以情育人——試論在初中思想品德課中情感教育的實施與滲透，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學》 2012年

新課改背景下高中思想政治課情感教育法運用研究

婁丹  

【摘要】：在我國基礎教育課程改革推行的背景下,高中思想政治課程的教學方法發(fā)生巨大的變革。新的教學方法要求從注重讓學生掌握記憶知識,到重視學生的學習興趣和方法,特別是注重學生情感體驗,使學生樂于學習。實踐證明,高中思想政治課教學中情感教育法的使用能調動高中生積極性,使學生產生情感共鳴,更好增長學生知識和促進學生健康情感發(fā)展。全文著重對當前情感教育法在高中思想政治課教學運行的情況作具體的研究。全文主要從以下三個方面來探討此課題： 第一部分：新課改下高中思想政治課情感教育法的涵義、特點、功能及其重要意義。本章主要厘清高中思想政治課情感教育法的涵義,總結概括高中思想政治課情感教育法運用基本特點,提煉高中思想政治課情感教育法運用功能,同時探討研究高中思想政治課情感教育法運用的實踐價值。 第二部分：新課改下高中思想政治課情感教育法運用現(xiàn)狀考察及原因分析。在調查問卷及其訪談的基礎上總結概括出高中思想政治課情感教育法運用所取得的主要成績；根據(jù)調查資料概括出新課改下高中思想政治課情感教育法運用存在情感教育內容未能充分照顧學生的情感需要、多數(shù)教師運用情感教育法的條件不夠完善、離新課改要求達到的情感目標還有一定距離等幾個方面問題,并追溯情感教育法存在的問題和主要原因。 第三部分：提高高中思想政治課情感教育法運用效果的對策。本章立足高中管理、高中教師素質能力、學生生活學習等具體情況,提出優(yōu)化高中思想政治課情感教育法運用效果的對策。具體包括：在新課改下樹立情感教育新理念、探索適合新課改下高中政治課情感教育要求的有效運用方式、提升高中思想政治課教師勝任情感教育的能力等幾個方面。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G633.2
【目錄】：

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本文編號：155707