本文關(guān)鍵詞： 課堂設(shè)計 聲光電 自我肯定 評課 思維碰撞 答題技巧 教學(xué)效果 妙語連珠 思維訓(xùn)練 解題思路 　出處：《語文建設(shè)》2017年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正到底什么樣的課才算一堂好課?是老師的妙語連珠、侃侃而談,還是學(xué)生思維碰撞時的火花四射?是精巧奇妙的課堂設(shè)計,還是豐富多彩的課堂活動?是集"聲光電"于一體的"綜合藝術(shù)",還是最原始的"語"和"文"的解讀?教學(xué)年歲越長,越是搞不清楚了,常常在自我肯定又自我否定的矛盾中搖擺不定。也許那一節(jié)課,讓我對"一堂好課"的概念又有了新的理解。一天,接到學(xué)校通知,讓我為
[Abstract]:What kind of class is a good one? Is the teacher's witty talk, or the students' thoughts when the impact of sparks? Is it a wonderful class design or colorful classroom activities? Is it a "comprehensive art" that integrates "sound and photoelectricity", or is it the most primitive interpretation of "language" and "text"? The more years of teaching, the more confused, often in the self-affirmation and self-denial of the contradiction wobbly. Perhaps that class, let me have a new understanding of the concept of "a good lesson." one day, received a notice, let me for
【作者單位】： 山東省威海市榮成蜊江中學(xué);
【分類號】：G633.3

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