發(fā)布時(shí)間：2018-02-25 21:26

  本文關(guān)鍵詞： 補(bǔ)充教學(xué)案例 問卷調(diào)查 高中地理必修三　出處：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高中地理必修三主要采取案例教學(xué)方式進(jìn)行講解。在實(shí)際教學(xué)中,為了充分落實(shí)課標(biāo),使學(xué)生更加深刻的理解教學(xué)內(nèi)容,往往要補(bǔ)充教學(xué)案例,通過層層分析和歸納總結(jié),以期達(dá)到觸類旁通的教學(xué)效果。將這種通過補(bǔ)充案例進(jìn)行教學(xué)的方法稱為補(bǔ)充案例教學(xué)法�；诖�,本文以遼寧省熊岳高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)4個(gè)平行班為研究對(duì)象(其中2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班,應(yīng)用補(bǔ)充案例教學(xué),另外2個(gè)班為對(duì)照班,僅按照教材已有教學(xué)案例進(jìn)行教學(xué)),采用基礎(chǔ)資料收集、文獻(xiàn)查閱和問卷調(diào)查相結(jié)合的研究方法,在分析高中地理必修三教材中已有教學(xué)案例的基礎(chǔ)上,又補(bǔ)充了多個(gè)教學(xué)案例,然后就高中地理必修三中補(bǔ)充的教學(xué)案例進(jìn)行總結(jié)分析,并就補(bǔ)充案例的教學(xué)效果進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。結(jié)果表明:(1)熊岳高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)高中地理必修三教學(xué)中應(yīng)用了7個(gè)補(bǔ)充教學(xué)案例;(2)7個(gè)補(bǔ)充教學(xué)案例的應(yīng)用,可以有效幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力,促進(jìn)學(xué)生彼此之間的合作與交流,提高學(xué)生對(duì)地理科目的學(xué)習(xí)興趣;(3)與對(duì)照班相比較,熊岳高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)2個(gè)實(shí)驗(yàn)班的期中考試、期末考試平均成績分別提高了7.5%和13.0%,表明高中地理必修三應(yīng)用了7個(gè)補(bǔ)充教學(xué)案例后的教學(xué)效果較為明顯。
[Abstract]:In the actual teaching, in order to fully implement the curriculum standard and make students understand the teaching content more deeply, they often need to supplement the teaching cases, through layer by layer analysis and summing up, In order to achieve the effect of teaching by analogy, this method of teaching through supplementary cases is called supplementary case teaching method. In this paper, four parallel classes in Grade 2 of Xiong Yue High School in Liaoning Province are taken as the research objects (2 classes are experimental classes, supplementary case teaching is applied, and the other two classes are control classes). Only according to the existing teaching cases of teaching materials, using the basic data collection, literature review and questionnaire survey, on the basis of analyzing the existing teaching cases in the three textbooks of geography compulsory course in senior high school, It also adds several teaching cases, and then summarizes and analyzes the supplementary teaching cases of the three required senior high school geography subjects, and makes qualitative analysis on the teaching effect of the supplementary cases. Quantitative evaluation. The results show that the application of 7 supplementary teaching cases and 7 supplementary teaching cases can effectively help students to understand and consolidate their knowledge content. At the same time, students should be trained to find problems, explore problems, promote cooperation and communication among students, and increase their interest in geography subjects. The average scores of final examination in two experimental classes of Xiong Yue Senior Middle School were increased by 7.5% and 13.0 respectively, which indicated that the teaching effect of applying 7 supplementary teaching cases in geography compulsory three in senior high school was obvious.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1535206