本文關(guān)鍵詞： 中小學教育 師生沖突 案例分析　出處：《上海教育科研》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)檢索,整理分析了2010年以來引起社會關(guān)注的52起中小學師生沖突案例,結(jié)果表明:師生沖突集中出現(xiàn)在男性群體之間,沖突地點主要是教室,慣常存在于課堂教學過程之中,而且沖突圍繞教師批評學生這條主線發(fā)生,多由教師發(fā)起,處理結(jié)果通常是對教師進行懲罰。師生沖突的原因是師生間疏于尊重、缺少平等對話能力與意識、法制觀念淡薄等。師生沖突的應(yīng)對包括沖突的預(yù)防和處理兩個方面。
[Abstract]:Through network retrieval, 52 cases of conflict between teachers and students in primary and secondary schools that have aroused social concern since 2010 have been sorted and analyzed. The results show that the conflicts between teachers and students are concentrated among male groups, and the main conflict sites are classrooms. It is customary to exist in the classroom teaching process, and conflicts occur around the main line of teachers' criticism of students, most of them are initiated by teachers, and the result of dealing with them is usually to punish the teachers. The conflict between teachers and students is caused by the lack of respect between teachers and students. Lack of equal ability and consciousness of dialogue, weak concept of legal system, etc. The coping of conflict between teachers and students includes two aspects: conflict prevention and management.
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【分類號】：G635.6

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本文編號：1534828