本文關(guān)鍵詞： 高中生 物理學(xué)習(xí)力 調(diào)查 策略　出處：《河南大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高中物理學(xué)科是高中自然科學(xué)的基礎(chǔ)科目之一,相對于初中物理在習(xí)題難度和學(xué)習(xí)能力上對學(xué)生有了更高層次的要求。學(xué)生不但要具備適應(yīng)物理難題分析的抽象思維能力,還要在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心、物理問題解決及學(xué)習(xí)創(chuàng)造性等各個方面有進(jìn)一步的提高。學(xué)習(xí)力作為現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的新型指標(biāo),涵蓋了學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)造力等關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的各個方面,提升學(xué)生的物理學(xué)科學(xué)習(xí)力有利于他們的終身有效學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)力,簡單的說它是指學(xué)生在以終身性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)具備的各項能力。學(xué)習(xí)力下屬有四個一級要素:學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。本文結(jié)合國內(nèi)外有效研究,并從物理學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)出發(fā),將學(xué)習(xí)力的四個一級要素劃分為與物理學(xué)科相關(guān)的下屬十三個二級要素,依次為物理學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)好奇心、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)堅持性、學(xué)習(xí)自控性、物理思維能力、物理思想方法運(yùn)用能力、物理實(shí)驗探究能力、物理問題解決能力、遷移與轉(zhuǎn)化、反思與質(zhì)疑、創(chuàng)造與發(fā)明。為了了解高中物理學(xué)科的建設(shè)情況及學(xué)生的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,本研究設(shè)計了相關(guān)教師訪談問卷及學(xué)生調(diào)查問卷。調(diào)查對象選取中原地區(qū)三所縣級高級中學(xué),從高一、高二年級各抽取一個重點(diǎn)班、一個普通班進(jìn)行比較。調(diào)查結(jié)果利用統(tǒng)計軟件進(jìn)行百分比轉(zhuǎn)化,并對數(shù)據(jù)量化處理,計算平均分與標(biāo)準(zhǔn)差值,結(jié)合圖形進(jìn)行橫向與縱向分析比較,對學(xué)習(xí)力總體表現(xiàn)情況進(jìn)行T值檢驗,以掌握學(xué)生物理學(xué)習(xí)的整體水平與類別差異。結(jié)合對學(xué)生物理學(xué)習(xí)力的現(xiàn)狀分析,論文從學(xué)生、教師和學(xué)校三個角度給予提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)力的策略建議,為以后在教學(xué)實(shí)踐中提升高中生物理學(xué)科學(xué)習(xí)力提供參考。
[Abstract]:Physics in senior high school is one of the basic subjects of natural science in senior high school. Compared with junior high school physics, it has a higher level of difficulty and learning ability to students. Students should not only have abstract thinking ability to adapt to the analysis of physical problems. We also need to further improve our learning interests, learning self-confidence, physics problem-solving and learning creativity. As a new type of index for the cultivation of talented people in modern society, learning ability covers learning motivation, learning perseverance, and so on. Learning ability and learning creativity are related to all aspects of students' lifelong development. Improving students' learning ability in physics is beneficial to their lifelong effective learning. Simply put, it refers to the abilities that students should possess on the basis of lifelong learning. There are four primary elements of learning power: learning motivation, learning perseverance, Learning ability and learning creativity. Based on the effective research at home and abroad and the nature of physics, the four primary elements of learning ability are divided into thirteen secondary elements related to physics. The following are the following: physics learning interest, learning curiosity, learning motivation, learning self-confidence, learning persistence, learning self-control, physics thinking ability, physics thinking ability, physics experiment exploring ability, physics problem solving ability. Transfer and transformation, reflection and doubt, creation and invention. In order to understand the construction of physics in senior high school and the current situation of students' physics study, This research designed the related teacher interview questionnaire and student questionnaire. The subjects were selected from three county high schools in the Central Plains, and one key class was selected from each grade of grade one and two of senior high school. A general class was compared. The results of the survey were transformed into percentages by statistical software, and the data were quantified, the average score was calculated and the standard difference was calculated, and the horizontal and vertical analysis and comparison were carried out in combination with the figures. In order to grasp the overall level and category difference of students' physical learning, this paper analyzes the present situation of students' physical learning ability, and analyzes the current situation of students' physical learning ability. Teachers and schools give suggestions on how to improve students' physical learning ability from three angles, which provides a reference for improving students' physics learning ability in teaching practice in the future.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1529921