本文關(guān)鍵詞： 學(xué)業(yè)水平考試 思想政治 核心素養(yǎng)　出處：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：2014年國(guó)家教育部頒布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》,學(xué)業(yè)水平考試引起了社會(huì)各界廣泛的重視。從“考什么?怎么考?”到“怎么教?”都成為了討論的焦點(diǎn)。思想政治學(xué)科是高校選拔人才的必考科目,對(duì)于這門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的策略研究具有很高的研究?jī)r(jià)值。本文采用“問題引入——分析問題——提出對(duì)策”的研究思路,首先搜集和分析文獻(xiàn),明確了高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)涵,并與會(huì)考、高考做了進(jìn)一步分析比較；接著,通過對(duì)福州市中學(xué)教師進(jìn)行的一些訪談進(jìn)行分析,進(jìn)而探討高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施的意義；然后,在對(duì)當(dāng)前考試改革背景分析基礎(chǔ)上歸納并分析了高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施的可能性和存在的問題；最后,與實(shí)踐相結(jié)合,從考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制、課堂教學(xué)三個(gè)方面研究了高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試對(duì)策,并用案例分析法加以示例。在研究過程中主要采用以國(guó)內(nèi)外研究分析為主的文獻(xiàn)研究法、以訪談為主的調(diào)查研究法、以教學(xué)案例分析為主案例研究法等。研究結(jié)果表明,高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試雖然存在著一些行動(dòng)研究法的障礙和困難,但是只要明確學(xué)科培養(yǎng)的核心目標(biāo)、建立客觀有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、實(shí)施多元化的課堂教學(xué),改革將會(huì)更有成效。在研究過程中,本文收集了大量高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試的資料,更新了本人教育教學(xué)理念,為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了依據(jù)。
[Abstract]:In 2014, the Ministry of Education promulgated the "opinions on the implementation of the General Senior High School academic level examination", the academic level examination has caused a wide range of attention from all walks of life. How? "to" how to teach? "they have become the focus of discussion. The subject of ideological and political studies is a compulsory subject for the selection of talents in colleges and universities. It is of great value to study the strategy of this science science level examination. In this paper, we adopt the idea of "introduction of problems-analysis of problems-putting forward countermeasures", and first collect and analyze the literature. This paper clarifies the connotation of the high school ideological and political education level test, and makes further analysis and comparison with the HKCEE and the college entrance examination. Then, through some interviews with the middle school teachers in Fuzhou, Then it discusses the significance of the implementation of the ideological and political academic level examination in senior high school; then, on the basis of analyzing the background of the current examination reform, it sums up and analyzes the possibility and existing problems of the implementation of the ideological and political academic level test in senior high school. Combining with practice, this paper studies the countermeasures of high school ideological and political academic level examination from the aspects of examination content, evaluation mechanism and classroom teaching. In the course of the research, we mainly adopt the literature research method which is based on domestic and foreign research and analysis, the investigation and research method based on interview, and the teaching case analysis as the case study method. The research results show that, Although there are some obstacles and difficulties of the action research method in the high school ideological and political education level examination, as long as the core goal of discipline training is defined, an objective and effective evaluation mechanism is established, and diversified classroom teaching is implemented. The reform will be more effective. In the course of the research, this paper collects a large number of high school ideological and political academic level examination data, updates my educational and teaching ideas, and provides the basis for the teaching practice in the future.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.2

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