本文關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué) 微課 學(xué)困生 積極影響　出處：《學(xué)周刊》2016年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)+教育的新課改環(huán)境下,初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,搭建了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的平臺(tái),為學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,促進(jìn)他們形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)困生,通過(guò)微課的解惑釋疑,從而取得了高效的學(xué)習(xí)效果。
[Abstract]:Under the new curriculum reform environment of Internet education, micro-course teaching in junior high school has greatly aroused students' interest, set up a platform for students' individualized development, and left more time and space for students to learn independently. It promotes them to form the consciousness of active learning, especially for the students with learning difficulties in mathematics.
【作者單位】： 甘肅省張掖市第四中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6;G434

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本文編號(hào)：1515818