本文關(guān)鍵詞： 隨遷子女 異地高考 政策 價(jià)值分析　出處：《浙江師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著異地高考政策在各省市的逐步實(shí)施,更多問題也涌現(xiàn)出來,亟待回答。異地高考政策應(yīng)如何平衡各方利益?“異地高考”的核心問題是什么?其價(jià)值選擇是什么?我國當(dāng)前的異地高考政策的價(jià)值實(shí)現(xiàn)情況如何?其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方向又是什么?基于此,本研究以我國異地高考政策為研究對象,以價(jià)值分析為方法指導(dǎo),輔以事實(shí)分析,對異地高考政策的價(jià)值選擇、合法性、價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)程這三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致分析。并就異地高考政策的價(jià)值及潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行探討,從而擴(kuò)展異地高考政策研究的視角和范圍,為該政策的價(jià)值分析做出一定的學(xué)術(shù)性參考。本研究從文獻(xiàn)研究法和編碼法及半結(jié)構(gòu)訪談法出發(fā),分成五章來進(jìn)行政策的價(jià)值分析。第一章為緒論部分,主要分析了研究緣起、提出研究問題、研究意義,并在分析和研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,闡述了研究思路和方法,并進(jìn)行概念界定；第二章探討了異地高考政策的生成框架及價(jià)值基礎(chǔ),并對政策進(jìn)行編碼內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上,分析得出政策的價(jià)值選擇；第三章基于對教育政策合法性的理解,分析了異地高考政策的政治合法性與社會合法性；第四章則對異地高考政策的價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)程進(jìn)行探討；第五章總體探討了異地高考政策價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方向和策略。通過研究,本文得出如下結(jié)論：第一,異地高考政策的價(jià)值選擇體現(xiàn)了保障隨遷子女受教育權(quán)利,促進(jìn)高考制度的改革,完善社會流動(dòng)機(jī)制,滿足人民需求,促進(jìn)社會公平,增進(jìn)教育民主,調(diào)整資源分配等等方面。第二,異地高考政策符合國家政治合法性和社會合法性。但政策仍舊在價(jià)值選擇及其合法性方面存在缺失。第三,異地高考政策目前的價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)程在逐步推進(jìn),但效果有限。第四,促進(jìn)異地高考政策的價(jià)值實(shí)現(xiàn),需從理念變革、制度改革、協(xié)同發(fā)展三個(gè)方面共同努力,確保政策的有效推進(jìn)。
[Abstract]:With the gradual implementation of the policy of college entrance examination in different places in various provinces and cities, more questions have emerged and need to be answered urgently. How to balance the interests of all parties in the policy of college entrance examination in different places? What is the core problem of the college entrance examination in different places? What is the value choice? What is the value realization of the current policy of college entrance examination in different places in China? What is the direction of its value realization? Based on this, this study takes the policy of college entrance examination in different places as the research object, the method of value analysis as the guidance, and the analysis of facts, to choose the value and legitimacy of the policy of college entrance examination in different places. This paper makes a detailed analysis of the three aspects of the process of value realization, and probes into the value and potential risks of the policy of college entrance examination in different places, so as to expand the perspective and scope of the research on the policy of college entrance examination in different places. This study is divided into five chapters to analyze the value of the policy. The first chapter is the introduction part, which mainly analyzes the origin of the research. On the basis of analyzing and studying the literature, this paper expounds the research ideas and methods, and defines the concept. Chapter two discusses the formation framework and value basis of the policy of college entrance examination in different places. Based on the analysis of the coding content of the policy, the value choice of the policy is obtained. The third chapter analyzes the political legitimacy and the social legitimacy of the college entrance examination policy in different places based on the understanding of the legitimacy of the education policy. Chapter 4th probes into the process of realizing the value of the policy of college entrance examination in different places, and chapter 5th discusses the direction and strategy of realizing the policy value of college entrance examination in different places as a whole. Through the research, this paper draws the following conclusions: first, The value choice of the policy of college entrance examination in different places embodies the protection of the right to education of children who follow the move, the promotion of the reform of the college entrance examination system, the improvement of the social mobility mechanism, the satisfaction of the needs of the people, the promotion of social equity and the promotion of educational democracy. Second, the policy of college entrance examination in different places accords with national political legitimacy and social legitimacy. However, the policy still lacks value choice and legitimacy. Third, At present, the value realization process of the policy of college entrance examination in different places is advancing step by step, but the effect is limited. 4th. To promote the realization of the value of the policy of college entrance examination in different places, it is necessary to make joint efforts from three aspects: idea change, system reform and coordinated development. Ensure effective policy advancement.
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G639.20

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