本文關(guān)鍵詞： 校車制度 中美 比較 啟示　出處：《河南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望。近幾年校車事故頻繁發(fā)生,暴露出我國(guó)校車的諸種弊端,校車問(wèn)題儼然成為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題,構(gòu)建完善的校車制度已迫在眉睫。在美國(guó),校車制度已有近兩百年的歷史,形成了相對(duì)完善的校車制度體系,是多數(shù)國(guó)家效仿的典范。論文以比較法和文獻(xiàn)法為主要研究方法,以中美校車制度為研究對(duì)象,立足國(guó)際視野,在已有文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上較為全面、系統(tǒng)地對(duì)中美校車制度的若干問(wèn)題進(jìn)行了比較分析,力爭(zhēng)挖掘出可供我國(guó)校車制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。校車是用于接送幼兒園、小學(xué)、中學(xué)接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生上下學(xué),而且依照條例獲得許可的載客汽車。校車制度是從立法、財(cái)政到具體實(shí)施等都有國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的具體規(guī)定,并受到社會(huì)民眾認(rèn)可的一套機(jī)制。美國(guó)校車自1837年誕生起,共經(jīng)歷了萌芽時(shí)期、發(fā)展時(shí)期和完善時(shí)期三個(gè)時(shí)期,中國(guó)校車制度研究起步晚,歷史相對(duì)較短,經(jīng)歷了萌芽時(shí)期和發(fā)展時(shí)期,校車制度尚未完善。校車制度體系的內(nèi)容主要包括立法保障、安全標(biāo)準(zhǔn)、通行特權(quán)、運(yùn)營(yíng)模式、管理模式、司機(jī)選聘標(biāo)準(zhǔn)以及校車的安全教育等方面。義務(wù)教育理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育投資制度、文化傳統(tǒng)以及政府、社會(huì)、學(xué)校、市場(chǎng)角色是影響中美校車制度的因素。美國(guó)校車制度對(duì)我國(guó)有可借鑒之處:政府建立校車交通安全宣傳長(zhǎng)效機(jī)制,學(xué)校完善交通安全責(zé)任制度,社會(huì)媒體建立校車安全宣傳欄目,家庭配合學(xué)校做好交通安全工作,共同增強(qiáng)校車安全意識(shí);明確政府作為校車服務(wù)主體的角色職能,完善校車安全法律法規(guī)制度,拓寬校車經(jīng)費(fèi)籌資渠道;積極引導(dǎo)非政府組織參與校車產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)第三方監(jiān)督;學(xué)校加強(qiáng)校車安全教育,將其納入課程計(jì)劃和日常管理,建立司機(jī)管理制度,嚴(yán)格對(duì)司機(jī)的審查監(jiān)管;發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)管理模式,發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用。
[Abstract]:Children are the future and hope of our country. In recent years, school bus accidents have occurred frequently, exposing the various disadvantages of school buses in our country. The school bus problem has become a hot topic of public concern. It is urgent to build a perfect school bus system. In the United States, The school bus system, which has a history of nearly 200 years, has formed a relatively perfect school bus system and is a model to be emulated by most countries. This paper takes the comparative law and the literature method as the main research method, and takes the school bus system of China and the United States as the research object. Based on the international field of vision and on the basis of the existing literature, this paper makes a comparative analysis of some problems in the school bus system between China and the United States, and tries to find out the experiences that can be used in the construction of the school bus system in China. The school bus is used to transport the kindergarten. Primary and secondary school students who receive basic education go to and from school, and are licensed to carry passengers in accordance with the regulations. The school bus system has specific provisions of the relevant laws and regulations of the state from legislation, finance to concrete implementation. Since its birth in 1837, American school bus has gone through three periods: budding period, developing period and perfecting period. The research of Chinese school bus system started late, and its history is relatively short. The school bus system has not yet been perfected after its infancy and development. The contents of the school bus system mainly include legislative protection, safety standards, privilege of passage, operation mode, management mode, etc. Driver selection criteria and school bus safety education. Compulsory education concept, economic development level, education investment system, cultural tradition, government, society, school, etc. The market role is the factor that affects the school bus system of China and the United States. The American school bus system can be used for reference in our country: the government establishes the long-term mechanism of the school bus traffic safety propaganda, the school consummates the traffic safety responsibility system, Social media establish school bus safety propaganda column, families cooperate with schools to do well traffic safety work, jointly enhance school bus safety awareness, clear the role of the government as the main body of school bus services, improve school bus safety laws and regulations, To broaden the funding channels for school buses; to actively guide non-governmental organizations to participate in the school bus industry and strengthen third party supervision; to strengthen school bus safety education, to incorporate it into curriculum planning and daily management, and to establish a driver management system. To strictly examine and supervise drivers; to develop diversified management model and give play to the role of market mechanism.
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G637;G639.1

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本文編號(hào)：1499634