本文關(guān)鍵詞： 微課導(dǎo)學(xué)案 個性化教學(xué) 深度學(xué)習(xí)　出處：《教學(xué)與管理》2017年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微課導(dǎo)學(xué),為個性化教學(xué)打開了一扇窗。在分析微課導(dǎo)學(xué)案個性化教學(xué)的內(nèi)涵和存在問題基礎(chǔ)上,通過微課導(dǎo)學(xué)案個性化教學(xué)案例分析評價,思考基于個性化教學(xué)的微課導(dǎo)學(xué)案深度學(xué)習(xí)設(shè)計。
[Abstract]:On the basis of analyzing the connotation and existing problems of individualized teaching of micro-lesson guiding case, this paper analyzes and evaluates the individualized teaching case of micro-lesson guiding case. Thinking about the design of micro-class instruction plan based on individualized teaching.
【作者單位】： 江蘇省泰州市明珠實驗學(xué)校;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題“基于大數(shù)據(jù)分析的初中數(shù)學(xué)微課個性化教學(xué)研究”(B-a/2015/02/055) 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十一期立項課題“基于大數(shù)據(jù)分析的微課個性化教學(xué)研究”(2015JK11-L205)的階段性成果
【分類號】：G434;G633.6
【正文快照】： 微課導(dǎo)學(xué)案是技術(shù)融合教育的產(chǎn)物,能夠滿足征的個性化微課和導(dǎo)學(xué)案來幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。然而,以微課為中心的微課式、掌握學(xué)習(xí)技能、促進(jìn)個性發(fā)展的教學(xué)活動。導(dǎo)學(xué)案往往帶來知識的單一化、微型化、淺層化,不二、微課導(dǎo)學(xué)案個性化教學(xué)存在的問題能促進(jìn)學(xué)

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本文編號：1474099