本文關(guān)鍵詞： 思想政治課 教學(xué) 課堂教學(xué)高潮 現(xiàn)實(shí)路徑　出處：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：2001年教育部正式頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,其中明確提出新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)的過程中,教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,陶冶學(xué)生的情操,給予他們一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境來感受知識、理解知識并學(xué)會運(yùn)用知識。在課堂教學(xué)中,教師適時創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮來促進(jìn)學(xué)生積極思考,使他們能夠在探究中求真在求真中發(fā)展,從而獲得良好的教學(xué)效果。本文將從對課堂教學(xué)高潮的內(nèi)涵解讀及其基本類型入手,結(jié)合自己教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出在思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮的意義以及所運(yùn)用的正確方法和策略。本文共分為三個部分。第一部分是對思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮的相關(guān)概念進(jìn)行概述：首先,從課堂教學(xué)高潮的內(nèi)涵及其基本類型來探討課堂教學(xué)高潮的本質(zhì)：其次,論述思想政治課課堂教學(xué)高潮的基本特征；最后,闡述在思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮的意義：研究本課題對教師具有很強(qiáng)的實(shí)用性,有利于貫徹新課程理念、提高教學(xué)效率、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二部分結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)列舉在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮所存在的問題,并對其原因進(jìn)行系統(tǒng)地分析。第三部分是本文的重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)第二部分所提出的問題來探討思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)高潮的具體策略并將其應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐的過程中驗(yàn)證其可行性。
[Abstract]:In 2001, the Ministry of Education officially promulgated the outline of basic Education Curriculum Reform (trial), which clearly points out that the core idea of the new curriculum is all for the all-round development of students. It emphasizes the process of classroom teaching. Teachers should fully reflect students' subjectivity, cultivate students' sentiment, give them a relaxed and pleasant teaching environment to feel knowledge, understand knowledge and learn to use it. Teachers timely create a high tide of classroom teaching to promote students to think positively, so that they can explore the truth in seeking truth in the development. In order to obtain good teaching results, this paper will start with the interpretation of the connotation and basic types of the classroom teaching climax. Combined with his own practical experience in education and teaching, this paper puts forward the significance of creating the climax of classroom teaching in ideological and political teaching, as well as the correct methods and strategies used. This paper is divided into three parts. The first part is about the ideological and political course. The related concepts of creating classroom teaching climax in teaching are summarized as follows:. First. This paper discusses the essence of classroom teaching climax from the connotation and basic types of classroom teaching climax: secondly, discusses the basic characteristics of ideological and political classroom teaching climax; Finally, this paper expounds the significance of creating classroom teaching climax in ideological and political teaching: the study of this topic has strong practicability for teachers, is conducive to the implementation of the new curriculum concept and improve teaching efficiency. The second part enumerates the problems existing in the creation of the high tide of classroom teaching in the teaching combined with the practical experience of education and teaching. The third part is the focus of this paper. According to the problems raised in the second part, this paper probes into the concrete strategies of creating the climax of classroom teaching in ideological and political teaching and applies it to the teaching, and verifies its feasibility in the process of practice.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

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