本文關(guān)鍵詞： 音樂教育 想象力 音樂作品　出處：《教育觀察(下半月)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：音樂教師應(yīng)秉持"以學(xué)生想象力發(fā)展為本"的理念,引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂作品,學(xué)會欣賞音樂作品,進而在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。具體教學(xué)可遵循以下步驟:理解作品是想象的前奏;激發(fā)情感是想象的動力;參與表現(xiàn)是"想象"的深化;律動舞蹈是想象的升華。
[Abstract]:Music teachers should adhere to the concept of " developing the imagination of students as the book " , guide the students to know the musical works in depth , learn to enjoy the musical works , and then cultivate the students ' imagination in the music teaching . The concrete teaching can follow the following steps : understanding the works is the prelude of imagination ; stimulating the emotion is the motive force of imagination ; participating in the expression is the deepening of imagination ; the rhythm dance is the sublimation of imagination .

【作者單位】： 張家港市南豐中學(xué);
【分類號】：G633.951
【正文快照】： 一、理解作品是想象的前奏音樂作品是作者對現(xiàn)實的感悟以及對藝術(shù)追求的結(jié)晶,作者利用音樂作品或歌頌贊美,或鞭撻批判,或抒發(fā)心志,或傾訴情感。學(xué)生理解音樂作品,領(lǐng)悟它的真諦,能在更深層次上萌生激情、觸發(fā)想象。教師引導(dǎo)學(xué)生理解音樂作品的方法有以下幾種。第一,故事引導(dǎo)法

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本文編號：1445219