本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力測(cè)量工具開(kāi)發(fā)　出處：《上海教育科研》2017年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑。類似于一般創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)創(chuàng)造力也應(yīng)有專門的測(cè)量工具。本研究通過(guò)對(duì)國(guó)外數(shù)學(xué)創(chuàng)造力測(cè)量文獻(xiàn)的整理,嘗試設(shè)計(jì)出一份適合測(cè)量中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的試卷,并對(duì)上海某中學(xué)60位預(yù)初(六年級(jí))的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,該試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致性較高,且試題可以反映出學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力,可以為研究者以及一線教師提供借鑒。
[Abstract]:Mathematics learning is an important way to cultivate students' creativity. Similar to general creativity, mathematical creativity should also have special measuring tools. This paper tries to design a test paper suitable for measuring the students' mathematical creativity, and tests 60 students in a Shanghai middle school. The results show that the test paper has a high consistency. The test questions can reflect students' mathematical creativity and provide reference for researchers and teachers.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：華東師范大學(xué)教育學(xué)部2016年度科研基金資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 一、引言二、數(shù)學(xué)創(chuàng)造力內(nèi)涵創(chuàng)造力通常與藝術(shù)和文學(xué)緊密相關(guān),而如今,在探討測(cè)量之前,我們首先對(duì)于數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的科學(xué)和數(shù)學(xué)也被認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。[1]內(nèi)涵進(jìn)行介紹。國(guó)內(nèi)較少使用“創(chuàng)造力(creativity)”然而,學(xué)校里的數(shù)學(xué)教育卻較少為學(xué)生提供創(chuàng)造這個(gè)術(shù)語(yǔ),更傾向于

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1419356