本文關鍵詞：班主任人格魅力對初中生思想品德形成影響探究　出處：《重慶師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著社會時代的變遷,改革開放、市場經濟發(fā)展、計劃生育政策的實施,當今初中生不論在生理還是心理方面都相應的受到了很大的影響�，F在的初中生思想品德有所發(fā)展但是還存在一些問題。他們叛逆、缺乏集體觀念、“以我為中心”等等。初中生思想品德的形成受很多因素的影響,而在初中時代,他們接觸最多的是他們的老師和同學,其中對他們思想品德的形成影響最大的就屬班主任了,這是由班主任這一職務屬性決定的。班主任是初中生在學校最親近和最信賴的人,并且現在初中班主任一般都是堅持“三年不變的原則”。因此一個有魅力的班主任對身心正處于快速發(fā)展階段的初中生來講影響是非常重大的。有魅力的班主任是“德”“才”“能”兼?zhèn)涞陌嘀魅��！暗隆敝饕赴嘀魅蔚摹皫煹隆卑ò嘀魅螆远ǖ恼涡叛�、班主任對學生的愛、寬容和理解。班主任“才”的魅力指的是班主任的才華和氣質。班主任內在修養(yǎng)即班主任的專業(yè)知識修養(yǎng)和班主任的外在氣質。班主任的“能”指的是班主任管理班級的才能,包括班主任管理班級的方式方法以及班主任的語言才能。一個有魅力的班主任一定能夠打造一個團結合作、積極向上的班集體。班主任的“師德”能夠影響初中生正確政治目標和“大愛”精神的確立,影響學生愛他人、愛集體、愛國家。班主任的“才華”魅力能影響學生積極向上,有理想有目標。班主任的“能力”魅力能夠讓學生在一個民主友愛的集體中生活,培養(yǎng)大家團結合作的精神。初中時代正是學生思想品德形成的關鍵時期,對于如何更好地教育和影響初中生的思想品德形成和發(fā)展是大家都關注的話題。班主任的品德修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力對初中生思想品德方面的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為的影響都是很重要的。本文從分析初中生身心發(fā)展特點、初中生思想品德發(fā)展現狀、班主任人格魅力包含的內容和班主任人格魅力對初中生思想品德形成的影響來分析班主任人格魅力的重要性,從而加快促進班主任人格魅力發(fā)展,進一步促進初中生思想品德的形成。
[Abstract]:With the change of social times, reform and opening up, the development of market economy, the implementation of family planning policy. Nowadays junior high school students are influenced by both physiology and psychology. Now junior high school students have developed their moral character but there are still some problems. They rebel and lack of collective concept. "taking me as the center" and so on. The formation of junior high school students' ideological and moral character is influenced by many factors, but in junior high school, they are most in contact with their teachers and classmates. Among them, the formation of their ideological and moral character is the biggest influence on the head teacher, which is determined by the class teacher, who is the closest and most trusted person in the school. And now junior high school class teachers generally adhere to the "three years of the principle of no change." Therefore, a charismatic head teacher has a great influence on the junior high school students who are in the rapid development stage of body and mind. A charming head teacher is a teacher in charge of both "virtue", "talent" and "ability". Mainly refers to the head teacher's "teacher's morals" including the class teacher's firm political belief. The head teacher's love for his students. Tolerance and understanding. The charm of the head teacher "ability" refers to the talent and temperament of the teacher in charge of the class. The inner accomplishment of the teacher in charge of the class is the professional knowledge accomplishment of the teacher in charge of the class and the external temperament of the teacher in charge of the class. The "ability" of the teacher in charge of the class. It refers to the ability of the head teacher to manage the class. Including the ways and means of managing the class and the language ability of the class teacher. A charming head teacher must be able to create a unity and cooperation. The positive class collective. The teacher's "teacher's morality" can influence the establishment of the correct political goal and the "great love" spirit of junior high school students, and influence the students to love others and the collective. Love the country. The class teacher's "talent" charm can affect the students' positive progress, have the ideal have the goal. The class teacher's "ability" charm can let the student live in a democratic and fraternal collective. To cultivate the spirit of unity and cooperation. Junior high school is the key period of the formation of students' ideological and moral character. How to better education and influence the formation and development of junior high school students' ideological and moral character is a topic that everybody pays close attention to. The influence of moral emotion, moral will and moral behavior is very important. This paper analyzes the characteristics of junior high school students' physical and mental development and the present situation of junior high school students' ideological and moral development. The content of class teacher personality charm and the influence of class teacher personality charm on the formation of junior high school students' ideological and moral character are analyzed to analyze the importance of class teacher personality charm so as to accelerate the development of class teacher personality charm. Further promote the formation of junior high school students' ideological and moral character.
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G635.1

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本文編號：1415037