本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童道德教育現(xiàn)狀與對策研究　出處：《山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：家庭教育的缺失,學(xué)校的"重智輕德"傾向,農(nóng)民工的社會(huì)弱勢地位等原因;導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童在"知"、"情"、"意"、"行"等方面存在諸多問題;營造愛的家庭氛圍,強(qiáng)化主陣地的作用,推進(jìn)制度機(jī)制建設(shè),創(chuàng)造和諧周邊環(huán)境是解決農(nóng)村留守兒童道德問題的策略選擇。
[Abstract]:The absence of family education, the school's "heavy wisdom light Germany" tendency, migrant workers social disadvantage and other reasons; leading to rural left-behind children in "knowledge", "emotion", "meaning", "problems" and so on; to create a loving atmosphere, strengthening the main position for promoting the construction of the mechanism system, create a harmonious surrounding environment is to solve the selection strategy of moral problem of the children left in rural areas.

【作者單位】： 泰山學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(編號(hào):2010GG051)
【分類號(hào)】：D432.62
【正文快照】： “留守兒童”指的是因父母雙方或一方及其他主要親人外出務(wù)工就業(yè)成為外出務(wù)工就業(yè)人員、城市流動(dòng)人口,而留在農(nóng)村原籍,由其他親人或委托人照顧的處于義務(wù)教育階段的兒童及學(xué)前兒童[1]。留守兒童特殊的生活境遇和教育環(huán)境,導(dǎo)致部分兒童思想道德狀況令人擔(dān)憂。因此,關(guān)注農(nóng)村留

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 孫良n，

本文編號(hào)：1391658