本文關(guān)鍵詞：芻議“信息技術(shù)教材教法”的教學(xué)內(nèi)容　出處：《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 教材教法 課程結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容

【摘要】："信息技術(shù)教材教法"課程是大學(xué)計(jì)算機(jī)師范專業(yè)學(xué)生的必修課程。文章以"信息技術(shù)教材教法"課程教學(xué)目的為依據(jù),結(jié)合課程講授經(jīng)驗(yàn),把該課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為教育教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、施教技能、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究五個(gè)知識(shí)框架,并以該知識(shí)框架為依據(jù)明確了課程具體的教學(xué)內(nèi)容。
[Abstract]:"Information technology curriculum teaching is a compulsory course of college computer students. Based on the information technology curriculum teaching" teaching goal as the basis, combined with the experience in teaching courses, the teaching content of the course is divided into educational theory, teaching design, teaching skills, teaching evaluation and teaching research of five knowledge framework. According to the knowledge framework for clear course specific teaching content.

【作者單位】： 西藏大學(xué)藏文信息技術(shù)研究中心;
【基金】：2014年度西藏大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目“深化課程建設(shè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式研究”(項(xiàng)目號(hào):藏大字【2015】61號(hào));2014年度西藏大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目“‘課程組+導(dǎo)師組’人才培養(yǎng)模式研究”(項(xiàng)目號(hào):藏大字【2015】61號(hào)) 2015年度西藏自治區(qū)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在西藏信息類課程中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目號(hào):jg2015-03)階段性成果
【分類號(hào)】：G652;G633.67
【正文快照】： 引言“信息技術(shù)教材教法”課程是大學(xué)計(jì)算機(jī)師范、教育技術(shù)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程,主要研究中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方式方法和手段的一門新學(xué)科[1],其教學(xué)目的是“使學(xué)生學(xué)好從事信息技術(shù)教育的基本理論,熟悉中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的過程與環(huán)

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