本文關鍵詞：教研的轉(zhuǎn)型方向與使命　出處：《課程.教材.教法》2017年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 教研轉(zhuǎn)型 轉(zhuǎn)型的方向與使命 繼承性 專業(yè)化 實踐性

【摘要】：當前,基礎教育課程改革已經(jīng)進入內(nèi)涵發(fā)展的新時期,教研工作在肩負新的使命的同時也面臨著挑戰(zhàn),認清教研轉(zhuǎn)型的方向與使命已迫在眉睫。教研轉(zhuǎn)型,既是一場以現(xiàn)有教研基礎與亮點為起點的繼承性變革,也是一場以新形勢新要求為發(fā)展目標的專業(yè)化變革,又是一場以關注現(xiàn)實問題和需求為導向的實踐性變革。
[Abstract]:At present, the reform of basic education curriculum has entered a new period of connotation development. Teaching and research work is facing challenges while shouldering a new mission. It is urgent to recognize the direction and mission of teaching and research transformation. It is not only a inherited change starting from the existing foundation and bright spot of teaching and research, but also a specialized reform with the new situation and new requirements as the development goal. It is also a practical change that focuses on practical problems and needs.
【作者單位】： 浙江省教育廳教研室;
【分類號】：G637.2
【正文快照】： 教研工作作為基礎教育工作的重要組成部分,已形成比較完善的體系,在課程實施以及教研工作的規(guī)范化管理,特別是在教師培訓、發(fā)展教師專業(yè)素質(zhì)、提高基礎教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用。但是,隨著基礎教育課程改革的不斷深入,教研工作面臨的挑戰(zhàn)也愈加嚴峻。例如,一些地方對教研

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前1條

1 任學寶;;教研的轉(zhuǎn)型方向與使命[J];課程.教材.教法;2017年04期

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本文編號：1386686