本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)項(xiàng)目式課程資源開發(fā)的理論與實(shí)踐　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)學(xué)項(xiàng)目式課程是以項(xiàng)目活動(dòng)為外顯組織形式,以知識(shí)發(fā)展和能力培養(yǎng)為內(nèi)在要求的學(xué)習(xí)資源。其基本特征:以核心概念為載體設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題;以任務(wù)推進(jìn)為明線,以知識(shí)發(fā)展為暗線;注重情境帶入,給學(xué)生參與提供真實(shí)環(huán)境;關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程性及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目式課程的應(yīng)用建議:可將數(shù)學(xué)項(xiàng)目式課程作為日常數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助性素材;逐步開展項(xiàng)目式課程試點(diǎn)并形成一套系統(tǒng)的項(xiàng)目式數(shù)學(xué)教材。
[Abstract]:The mathematics curriculum is based on the project activities of the project for the explicit form of organization, knowledge development and ability training is the inherent requirement of learning resources. Its basic features: the core concept of the theme of the carrier design project; to promote the task of open wire to knowledge for the development of dark lines; to pay attention to the situation, to provide students to participate in the real environment; attention the process of mathematics learning activities and experience accumulation. Suggestions on the current application of Project-based Curriculum: Mathematics project-based curriculum as a supplementary material daily mathematics teaching; gradually carry out the project in the course of pilot and form a system of Mathematics textbooks.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 一、引言提出,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)程。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等都是學(xué)習(xí)數(shù)稱《課標(biāo)(2011年版)》)在課程目標(biāo)中明確提出,通學(xué)的重要方式。[1]如何適應(yīng)核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)課過(guò)義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),學(xué)生能體

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本文編號(hào)：1376825