發(fā)布時(shí)間：2018-01-02 22:28

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史教學(xué)中人力課程資源開發(fā)利用研究　出處：《山東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn),課程資源的開發(fā)與利用問題正逐漸引起了社會(huì)各界的廣泛重視。歷史課程資源的開發(fā)與利用對(duì)于實(shí)現(xiàn)歷史課程目標(biāo)、提高歷史教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有極其重要的作用。人力課程資源作為諸多課程資源中最為關(guān)鍵的第一資源,卻在歷史教育教學(xué)活動(dòng)中被學(xué)校和歷史教師所忽視。人力課程資源包括教師、學(xué)生、家庭和社區(qū)等多方面,這些被忽視的課程資源亟需開發(fā)與利用。本文主要從以下幾個(gè)方面論述中學(xué)歷史教學(xué)中人力課程資源的開發(fā)與利用。第一部分概述了人力課程資源的相關(guān)概念和理論,包括課程資源的相關(guān)概念、人力課程資源的理論基礎(chǔ)以及課程資源的特點(diǎn)和分類。第二部分研究了學(xué)校內(nèi)部的主要人力課程資源教師和學(xué)生,從歷史教師作為人力課程資源的重要性、當(dāng)前中學(xué)歷史教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及其原因分析、開發(fā)與利用歷史教師資源的方法和途徑、開發(fā)與利用歷史教師資源需要注意的問題四個(gè)方面探討如何開發(fā)和利用教師資源；關(guān)注學(xué)生課程資源的開發(fā)與利用,包含學(xué)生是基礎(chǔ)性的人力課程資源、學(xué)生作為歷史課程資源開發(fā)的內(nèi)容、學(xué)生課程資源的開發(fā)途徑等三部分的內(nèi)容。第三部分分別從家庭和社區(qū)作為人力課程資源開發(fā)與利用的重要性、內(nèi)容、方法途徑以及注意事項(xiàng)等方面探討家庭和社區(qū)等校外課程資源的開發(fā)與利用。第四部分則是立足宏觀,綜合分析人力課程資源開發(fā)與利用的原則和途徑。本文在前人的研究成果上,力求系統(tǒng)的分析和探討中學(xué)歷史教學(xué)中人力課程資源的開發(fā)與利用問題,以便更好地開發(fā)和利用各種歷史課程資源,為保障歷史教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)、提高歷史教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
[Abstract]:This paper discusses how to develop and utilize the resources of human resources in the history teaching of middle schools , including teachers , students , families and communities , and discusses how to develop and utilize the resources of curriculum resources .

【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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2 王蘇;歷史課程資源的開發(fā)與利用[J];歷史教學(xué);2002年06期

3 徐繼存,段兆兵,陳瓊;論課程資源及其開發(fā)與利用[J];學(xué)科教育;2002年02期

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1 葛吉雪;試點(diǎn)前后初中教師資格考試筆試的對(duì)比研究[D];華中師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1371201