本文關(guān)鍵詞：初中生音樂(lè)欣賞能力核心素質(zhì)研究　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 分析模型 審美體驗(yàn) 審美能力

【摘要】：研究目的：1.梳理國(guó)內(nèi)外針對(duì)中學(xué)生音樂(lè)審美能力的評(píng)價(jià)方法2.結(jié)合管理學(xué)的評(píng)價(jià)方式構(gòu)建適合中國(guó)中學(xué)生的審美能力評(píng)價(jià)體系3.進(jìn)行實(shí)證研究,并結(jié)合分析結(jié)果提出可行的政策分析報(bào)告研究方法：一般研究方法文獻(xiàn)檢索法收集整理關(guān)于音樂(lè)審美能力評(píng)價(jià)和能力評(píng)價(jià)分析模型的文獻(xiàn)資料和其他間接資料：學(xué)術(shù)著作、學(xué)位論文、期刊、雜志、新聞等信息數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)行資料的收集、整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié),為后期的研究與論文撰寫(xiě)做好準(zhǔn)備。問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)本論文研究主題,制作出了一份調(diào)查問(wèn)卷,并分別以?xún)煞N形式呈現(xiàn)在調(diào)查者面前。第一種是傳統(tǒng)的紙質(zhì)版問(wèn)卷；第二種是電子版的。紙質(zhì)版的調(diào)查問(wèn)卷較為傳統(tǒng),發(fā)放范圍較小。電子版問(wèn)卷的調(diào)查范圍更加廣泛,問(wèn)卷結(jié)果更具代表性。歸納法是根據(jù)對(duì)某類(lèi)事務(wù)中具有代表性的部分對(duì)象及其屬性之間必然聯(lián)系的認(rèn)識(shí),得出一般性結(jié)論。演繹法從一般性的前提出發(fā),通過(guò)推導(dǎo)即“演繹”,得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論。研究結(jié)果：音樂(lè)審美能力的強(qiáng)弱從側(cè)面反映了國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)的高低。因此,分析與評(píng)價(jià)各類(lèi)人群的音樂(lè)審美能力可以客觀了解到人們?cè)谝魳?lè)欣賞、表演、創(chuàng)作過(guò)程中的審美需要,并在提升國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)的問(wèn)題上提出針對(duì)性的對(duì)策。本文通過(guò)結(jié)合管理學(xué)和音樂(lè)學(xué)中的相關(guān)理論,意圖建立一套全民適用的音樂(lè)審美能力評(píng)價(jià)體系,以此來(lái)評(píng)判我國(guó)國(guó)民的音樂(lè)素養(yǎng)。
[Abstract]:Research objective: 1. Combing the domestic and foreign evaluation methods for the music aesthetic ability of middle school students 2. Combining with the evaluation method of management to construct the evaluation system of aesthetic ability suitable for Chinese middle school students. 3. Carry on the empirical research. Combined with the results of the analysis, this paper puts forward a feasible research method of policy analysis report: the general research method, literature retrieval method, collects and collates the literature and other indirect information about the evaluation and analysis model of music aesthetic ability. Academic works. Thesis, journal, magazine, news and other information data, through the collection, collation, reading, selection, extraction, summary of the row data. To prepare for the later research and paper writing. According to the research theme of this paper, a questionnaire has been made. They are presented to investigators in two forms. The first is the traditional paper version of the questionnaire; The second is electronic version. The paper version of the questionnaire is more traditional, the scope of distribution is smaller. The electronic version of the questionnaire survey scope is more extensive. The results of the questionnaire are more representative. Induction is based on the understanding of the inevitable relationship between some representative objects and their attributes in a certain kind of affairs, and draws a general conclusion. Deductive method starts from the general premise. By deducing, we can get specific statements or individual conclusions. The research results show that the strength of music aesthetic ability reflects the level of national musical literacy from the side. The analysis and evaluation of the aesthetic ability of all kinds of people can objectively understand the aesthetic needs of people in the process of music appreciation, performance and creation. By combining the relevant theories of management and musicology, this paper intends to establish a set of music aesthetic ability evaluation system applicable to the whole people. To judge the music literacy of our people.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.951

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫寧;;培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力 提高學(xué)生綜合素質(zhì)[J];科學(xué)咨詢(xún)(教育科研);2005年08期

2 侯蕾;;對(duì)提高青少年音樂(lè)欣賞能力的思考[J];藝術(shù)評(píng)論;2008年08期

3 盧曉玲;;培養(yǎng)幼兒音樂(lè)欣賞能力淺見(jiàn)[J];中國(guó)校外教育(理論);2008年S1期

4 毛歆娜;;巧用多媒體提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年04期

5 韓軍生;;試論學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年S3期

6 杜斌;;提高音樂(lè)欣賞能力首先要加強(qiáng)情感體驗(yàn)的積累[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2009年11期

7 陳國(guó)英;;談音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)[J];音樂(lè)天地;2009年11期

8 趙冬梅;;淺談中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)[J];科技信息;2010年18期

9 張亞靜;;淺談中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)[J];文學(xué)教育(中);2010年07期

10 郭超;;論如何培養(yǎng)兒童音樂(lè)欣賞能力[J];大眾文藝;2010年22期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 李新宇;;在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

2 高志英;;巧妙運(yùn)用影視資源,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 江西省清江中學(xué) 蘭文;如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力[N];宜春日?qǐng)?bào);2009年

2 河南省永城市演集鎮(zhèn)雪楓中學(xué) 張安禮;淺議提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 容秦;初中生音樂(lè)欣賞能力核心素質(zhì)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1369223