本文關(guān)鍵詞：大陸與香港高考數(shù)學(xué)試題的比較研究　出處：《贛南師范學(xué)院》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：大陸在2003年頒布了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,香港新高中課程已于2009年9月開始正式實(shí)施,香港中學(xué)文憑考試是由香港考試評核局于2012年開始舉辦的公開考試,新世紀(jì)來兩地都進(jìn)行高中新課程改革,并取得一定的效果。香港的教育是中西教育文化交柔在一起的一個(gè)混合體,最近這十幾二十年也受到像韓國日本的影響,并在國際比較項(xiàng)目中的PISA和TIMSS都取得較好的成績。數(shù)學(xué)在兩地高考中都占有重要的位置,對大陸和香港地區(qū)2012-2014三年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行比較與研究,了解兩地的高考制度、高中數(shù)學(xué)學(xué)科體系,為中國大陸的數(shù)學(xué)教育改革帶來啟示,其意義重大。全文共分為五章:第一章是引論,提出問題。由研究背景提出研究的問題、相關(guān)概念的界定、研究方法、研究過程和研究意義。第二章是文獻(xiàn)綜述。介紹國內(nèi)外對高考數(shù)學(xué)試題的研究現(xiàn)狀,從存在的問題入手,尋找論文研究的方向。第三章是介紹大陸高考制度和香港中學(xué)文憑考試制度,對大陸與香港地區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科體系的分析。第四章是兩地試卷結(jié)構(gòu)的分析,兩地試卷考查內(nèi)容和知識點(diǎn)在試題的分布情況,兩地試題的微觀分析和兩卷在綜合難度上的差異。最后一章,通過前面的比較分析總結(jié),得出三點(diǎn)結(jié)論。(1)香港高中課程設(shè)置沒有采取硬性文理分科,學(xué)生完成共同基礎(chǔ)課程(中國語文、英國語文、數(shù)學(xué)科及通識教育科)的前提下,由靈活的選修課程供學(xué)生自主選擇,出現(xiàn)自然的專業(yè)分化。香港高中數(shù)學(xué)既做到普及數(shù)學(xué)教育,又做到精英數(shù)學(xué)教育。(2)大陸高考數(shù)學(xué)試題多為靜態(tài)試題,注重?cái)?shù)學(xué)知識本身的聯(lián)系與綜合,涉及社會生活背景的試題較少。香港試題注重?cái)?shù)學(xué)知識與實(shí)際背景的聯(lián)系,試題背景都是比較生活化的。(3)在綜合難度上,大陸卷比香港卷難。兩地都重視運(yùn)算能力和推理能力的考查,香港試題在“背景水平”上高于大陸卷,大陸試題在“知識水平”和“知識含量”上高于香港卷。最后,對大陸地區(qū)高考改革,數(shù)學(xué)教育方式提出一些建議。
[Abstract]:China promulgated the "ordinary high school mathematics curriculum standard (Experiment)" in 2003, the new Hongkong high school courses have been formally implemented in September 2009, the Hongkong high school diploma exam by the Hongkong examination board in 2012 to hold public examination, the new century to both the new curriculum reform in high school, and Hongkong has certain effect. Education is a mixture of Chinese and western education cultural soft together, the recent ten or twenty years has also been affected as South Korea and Japan, and PISA and TIMSS in the international comparison in the project have achieved good results. Mathematics occupies an important position in the college entrance examination in two, compared with the research on the mathematics test, and 2012-2014 in Hongkong for three years, to understand the college entrance examination system, the discipline system of high school mathematics, the inspiration for mathematics education reform, Chinese, it is of great significance. This paper is divided into five Chapters: the first chapter is the introduction, put forward the problem. Research questions proposed by the research background, the definition of related concepts, research methods, research process and research significance. The second chapter is the literature review. It introduces the domestic and foreign research status of the mathematics test, starting from the existing problems, find the direction of research. The third chapter is this, the college entrance examination system and Hongkong high school diploma examination system, analysis of high school mathematics discipline system in mainland China and Hongkong. The fourth chapter is the analysis of the two papers in the structure of the two test content and knowledge points in the test the distribution conditions of the two questions of the micro analysis and the two volume in the comprehensive on the difficulty of the last difference. Chapter, through the comparative analysis summarized above, draws three conclusions. (1) Hongkong high school curriculum settings did not take the rigid division of Arts and Sciences, students complete the common basic curriculum (Chinese language, English language, mathematics And general education department) under the premise of the elective courses for students to choose, professional differentiation appeared natural. Hongkong high school mathematics can achieve the popularization of mathematics education, mathematics education and elite do. (2), mathematics test for static test, pay attention to mathematical knowledge itself linked and integrated test less involved in social context. Hongkong questions focus on mathematics knowledge and practical background, background questions are relatively life. (3) in the comprehensive difficulty, Hongkong, volume ratio of volume difficult. Both pay attention to ability operation ability and reasoning test questions in Hongkong, "the background level" is higher than the mainland volume the mainland, questions in the "knowledge" and "knowledge content" is higher than the volume of Hongkong. Finally, the college entrance examination reform in mainland China, and puts forward some suggestions for the way of mathematics education.

【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：1367437