本文關(guān)鍵詞：新課程背景下中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查　出處：《基礎(chǔ)教育研究》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中學(xué)生物課程是一門具有實(shí)驗(yàn)性的課程,實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占有非常重要的地位。隨著我國(guó)課程改革的實(shí)施,中學(xué)生物教材也發(fā)生了重大的變化,增加了大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,凸顯了倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的理念。通過問卷調(diào)查及個(gè)別訪談,發(fā)現(xiàn)在潮汕地區(qū)部分中學(xué)生物教學(xué)仍然存在著重理論輕實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺、評(píng)價(jià)模式單一等問題,因此具有針對(duì)性地提出了中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效實(shí)施的建議。
[Abstract]:Middle school biology curriculum is an experimental curriculum, experiment plays a very important role in teaching. With the implementation of curriculum reform in our country, biology teaching materials in middle schools have also undergone significant changes. Through questionnaires and individual interviews, it is found that there is still a heavy emphasis on theory and light experiment in biology teaching in some middle schools in Chaoshan and Shantou area. Because of the shortage of experimental equipment and the singleness of evaluation model, some suggestions are put forward for the effective implementation of biological experiment teaching in middle school.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;廣東韓山師范學(xué)院;
【基金】：中華人民共和國(guó)教育部、財(cái)政部第六批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)生物科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):TS12367) 廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“生物科學(xué)專業(yè)全程教育實(shí)踐模式探索與研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011TJK259)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 題目選項(xiàng)頻率百分比(%)有效百分比(%)累積百分比(%)你喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課嗎?A.非常喜歡84 16.3 16.3 16.3B.喜歡156 30.3 30.3 46.6C.一般216 41.9 41.9 88.5D.不太喜歡44 8.5 8.5 97.0E.很不喜歡15 3.0 3.0 100.0合計(jì)515 100.0 100.0生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)教育中擔(dān)

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4 河南省商丘市四高 李t，

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