本文關(guān)鍵詞：史料教學中情感態(tài)度價值觀培育功能的開發(fā)　出處：《教學與管理》2017年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：史料教學具有情感、態(tài)度、價值觀的培育功能。要改變史料教學實踐中頻頻出現(xiàn)的效果與目標相分離現(xiàn)象,須認真探究史料教學中情感、態(tài)度、價值觀目標的形成規(guī)律,進而從提高史料教學中教師的引導能力、重視教學中的用情感體驗培育價值觀、注意建構(gòu)主義理論在史料教學中的運用、關(guān)注史料教學中的移情與反省四個方面進行史料教學情感、態(tài)度、價值觀培育功能的開發(fā)。
[Abstract]:The teaching of historical materials has the function of cultivating emotion , attitude and value . In order to change the effect of frequency in the teaching practice of historical materials and the separation of target phase , it is necessary to study the formation of emotion , attitude and value goal in the teaching of historical materials , and to emphasize the application of the theory of constructionism in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the development of teaching emotion , attitude and value cultivation function in the four aspects of historical materials teaching .

【作者單位】： 紅河學院思想政治理論教研部;云南省昆明市第一中學;
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 史料教學具有情感、態(tài)度、價值觀的培育功能。要改變史料教學實踐中頻頻出現(xiàn)的效果與目標相分離現(xiàn)象,須認真探究史料教學中情感、態(tài)度、價值觀目標的形成規(guī)律,進而從提高史料教學中教師的引導能力、重視教學中的用情感體驗培育價值觀、注意建構(gòu)主義理論在史料教學中的運用、關(guān)

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