本文關(guān)鍵詞：城市化進(jìn)程中農(nóng)村初中師生沖突的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究　出處：《四川師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：教師與學(xué)生在學(xué)校中是最基本的人際關(guān)系,而不良的師生關(guān)系會(huì)引發(fā)師生沖突。教育政策的改變,教師與學(xué)生的思想觀念也逐步升華改進(jìn),從傳統(tǒng)的教育觀“師道尊嚴(yán)”、“控制-服從”的關(guān)系向現(xiàn)代化的教育觀“師生平等”的關(guān)系轉(zhuǎn)變,并摒棄“師無過”的觀念。而在農(nóng)村城市化進(jìn)程中,大部分土地被占用,使部分家庭條件有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),再加上網(wǎng)絡(luò)的渲染,形成“讀書無用論”;部分家庭的父母忙于生計(jì),對(duì)孩子缺少關(guān)愛,使學(xué)生缺少一份“感恩”的心,在“尊師重教”的觀念上也有所淡化,并把教師當(dāng)成“保姆”。學(xué)生又受到網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品的影響,對(duì)新知識(shí)的接收能力強(qiáng)于教師,學(xué)生的自主意識(shí)增強(qiáng),會(huì)維護(hù)自身的“權(quán)益”與教師對(duì)抗。而教師的“權(quán)威性”逐漸消解,想要以“權(quán)威”的姿態(tài)管教學(xué)生越來越難,那么在城市化進(jìn)程中農(nóng)村初中教師與學(xué)生之間會(huì)發(fā)生什么樣的沖突,又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。本文針對(duì)以上的問題進(jìn)行分析,本研究通過對(duì)案例學(xué)校的教師和學(xué)生采用觀察法、無結(jié)構(gòu)訪談法和案例分析法,研究城市化進(jìn)程中農(nóng)村初中師生沖突的表現(xiàn)。把收集到的資料整理后,從教師視角來看,發(fā)現(xiàn)案例學(xué)校中表現(xiàn)出不同的師生沖突的問題,并進(jìn)行原因分析。本文通過對(duì)案例進(jìn)行分析,分析個(gè)體教師如何看待、如何卷入師生沖突,以及如何處理師生沖突的現(xiàn)象,同時(shí)分析其原因后,對(duì)案例學(xué)校中發(fā)生的師生沖突避免惡化提出相應(yīng)的對(duì)策。大多數(shù)研究者在研究師生沖突時(shí),主要針對(duì)教師提出應(yīng)做如何的改進(jìn),很少提出教師應(yīng)采取什么措施來加強(qiáng)學(xué)生的約束力和自我管理的能力。本文則是通過對(duì)案例學(xué)校中師生沖突的分析,根據(jù)沖突的發(fā)生和惡化的情況,分析教師、學(xué)生、學(xué)校等方面的原因,提出促進(jìn)教師觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變:提高教師的課堂管理能力、避免強(qiáng)制學(xué)生當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)、根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)布置學(xué)習(xí)任務(wù)、注重對(duì)留守兒童的心理進(jìn)行溝通、權(quán)威消解重新樹立威信;教師幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí):增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力提高完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心、重視課堂規(guī)矩尊重教師、積極正視錯(cuò)誤和失敗提高心理素質(zhì)、控制電子設(shè)備的使用正視媒體報(bào)道;促進(jìn)學(xué)校合理化管理制度:構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)從師生沖突中重新構(gòu)建學(xué)校機(jī)制,建立合理、人性化的規(guī)范制度。
[Abstract]:Teachers and students are the most basic interpersonal relationship in the school , and the bad teachers and student relationship can lead to the conflict of teachers and students . The change of educational policy , the relationship between teachers and students also gradually improves . In the process of rural urbanization , most of the land is occupied , so that some family conditions have a certain economic basis , and the rendering of the network is added to form " reading useless theory " This paper analyzes the problems of teachers , students and schools in the process of urbanization , analyzes the causes of the conflict between teachers and students , and puts forward corresponding countermeasures for teachers and students in the process of urbanization . human - friendly specification system .

【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G635.6

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本文編號(hào)：1358810