發(fā)布時間：2017-12-30 07:06

  本文關鍵詞：新課改背景下初中思想品德課生活化教學探究　出處：《黃岡師范學院》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：雖然在新一輪基礎教育課程改革大潮的沖擊下,我國初中思想品德課教學領域內(nèi)以倡導“回歸生活”為主要標志之一的“生活化教學”研究與改革亦取得了許多可喜的成就,但總的來看,在我國當前的初中思想品德課教學實踐中還存在著不少的問題,與生活化教學提出的一些基本要求還相距甚遠,影響了思想品德課教學質(zhì)量的進一步提高。為了盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我們?nèi)孕鑼Τ踔兴枷肫返抡n生活化教學的一些理論與實踐問題展開進一步的深入研究。本文正是在這樣的背景下,在總結(jié)和借鑒各種已有研究成果的基礎上,對初中思想品德課生活化教學問題進行了一次較為系統(tǒng)的探討。全文共分為五部分(緒論除外):第一部分,對初中思想品德課生活化教學概念的提出和涵義等進行了闡釋;第二部分,對生活化教學的現(xiàn)代認知科學依據(jù)問題進行了初步討論;第三部分,論述了開展初中思想品德課生活化教學的緊迫性與重要性;第四部分,提出了初中思想品德課生活化教學實施的一些基本原則和策略;第五部分,以示例的形式,提供了一節(jié)建立在生活化教學的基本原則和要求之上的課堂教學設計(模式)。
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【學位授予單位】：黃岡師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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1 侯夢明;;“生活化”,使思想品德課教學“返樸歸真”[J];甘肅聯(lián)合大學學報(自然科學版);2009年S3期

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本文編號：1353830