本文關鍵詞：高中美術鑒賞單元系列課程教學探索與實踐　出處：《四川師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：美術鑒賞作為高中美術課標規(guī)定的一個內容系列,是廣大教師在課堂教學中普遍不好把握的教學內容之一,本文目的在于通過對單元化教學的了解和研究、對高中美術鑒賞課程教學現(xiàn)狀的調查與分析、結合教學實踐和相關優(yōu)秀的教學案例探索出提高高中美術鑒賞課教學質量的方法。本論文將主要包括以下四個部分:第一部分,首先是提出我國中學美術課程中美術鑒賞的重要性,結合單元化教學的相關文獻分別從鑒賞本身、教育的角度和學生的角度進行闡述;其次是說明高中美術鑒賞單元系列課程教學的探索與實踐的理論意義和實踐意義;最后對單元化教學的國內外文獻綜述進行歸納總結,并提出本研究的創(chuàng)新點、內容與方法。第二部分,通過大量的文獻研究介紹單元化教學的基本內涵和理念,以及闡述現(xiàn)階段美術單元化教學已取得的相關成果。第三部分,調查研究了高中美術鑒賞課在教學中取得的成績以及存在的問題,并在此基礎上總結了高中美術鑒賞課程的教學現(xiàn)狀,尤其是從五個方面分別提出了在高中美術鑒賞課中開展單元鑒賞的重要性,突出表現(xiàn)了美術鑒賞課單元化的巨大優(yōu)勢,并提出要將其落實到高中美術課教學中。第四部分,通過教學實踐經驗和優(yōu)秀教學案例分析,總結出了實施高中美術鑒賞單元系列課程的幾個重要步驟:借鑒了義務教育階段取得的研究成果,如分析大綱、教材、教學設計等。設計單元課主題是高中美術鑒賞單元系列課程實施的關鍵,包括主題可大可小、可突出課程設置的特色、可兼容其它學科知識、可融入地方傳統(tǒng)文化與特色等。制定教學方案是高中美術鑒賞單元系列課程的重要條件,不僅包括單元教學目標、課時分配、課時教學目標,而且包括教學模式以及教學手段的使用,還包括教學重難點的確定以及教學過程的設計等。
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【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.955

【共引文獻】

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本文編號：1353668