發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 05:20

  本文關(guān)鍵詞：以初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)為視域的備課研究　出處：《渤海大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：備課是教師完美的課堂教學(xué)的重要前提,備課的充分與否決定著課堂教學(xué)的效果,進(jìn)而影響著學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)一直是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),因此語(yǔ)文閱讀教學(xué)的備課必然是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重。備課本身要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。從閱讀教學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行備課,主要從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備課堂結(jié)構(gòu)、備板書、備作業(yè)這“七備”方面著手,通過對(duì)課標(biāo)的解讀,教材的分析,學(xué)情的把握,教法的運(yùn)用,課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,板書的設(shè)計(jì),作業(yè)的布置,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教師備課要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,使知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。閱讀教學(xué)方面的備課不僅要“備”還要進(jìn)行教學(xué)反思,教師只有不斷的調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,課堂教學(xué)才會(huì)有更豐富的色彩。語(yǔ)文備課方面有很多名師都有著自己的觀點(diǎn),陳寅恪的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法讓我們了解到,教師要對(duì)自己所肩負(fù)的職責(zé)負(fù)責(zé)。于漪的“三備法”使備課更加明朗化,在備課方面給予年輕教師教導(dǎo)和提示。于永正的“備課先備朗讀”的觀點(diǎn),也對(duì)朗讀的重要性進(jìn)行了闡述。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1353499