本文關(guān)鍵詞：基于浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的教師評(píng)估研究　出處：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(后簡(jiǎn)稱提升工程)為樣本,研究教師評(píng)價(jià)考核方面存在的問題,目的在于分析原因,提出一定的相關(guān)措施,從而使提升工程的培訓(xùn)評(píng)估體系更加科學(xué)更加完善。
[Abstract]:In primary and secondary schools in Zhejiang province the application of information technology capabilities to enhance the project (later referred to as the upgrade project) as samples, existing research on teacher evaluation evaluation problems, the purpose is to analyze the reasons and put forward relevant measures, so as to enhance the engineering training evaluation system more scientific and more perfect.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)信息化辦公室;
【分類號(hào)】：G434;G635.1
【正文快照】： 0前言隨著“三通兩平臺(tái)”、“電子書包”以及電子白板、思維導(dǎo)圖、flash等信息技術(shù)引入日常教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)工具已不能再滿足當(dāng)前環(huán)境背景下學(xué)生的發(fā)展需求。這一切都要求廣大教師積極提升自己的信息素養(yǎng),進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)。傳統(tǒng)教師培訓(xùn)存在許多的弊端,諸如培訓(xùn)成本

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