本文關(guān)鍵詞：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)項目課程管理研究　出處：《新疆師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：“國培計劃”是國家針對農(nóng)村中小學(xué)教師實施的教師培訓(xùn)項目。“國培計劃”項目實施旨在發(fā)揮“引領(lǐng)示范、雪中送炭”和促進(jìn)教師教育改革的作用,通過重點支持中西部農(nóng)村教師的培訓(xùn),積極引導(dǎo)和鼓勵地方不斷完善各級教師培訓(xùn)體系,尤其加大對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度,這對包括新疆在內(nèi)的西部地區(qū)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)產(chǎn)生重要影響。然而培訓(xùn)項目在實施中,承訓(xùn)單位是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,是否按照培訓(xùn)文件要求進(jìn)行培訓(xùn),是否達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)等這些問題都直接影響了教師培訓(xùn)的質(zhì)量及效果,而大多數(shù)的培訓(xùn)效果不盡人意,從而使得教師不斷提升的培訓(xùn)需求和實際的培訓(xùn)供給之間的矛盾日益凸顯。為此,本研究從管理學(xué)的視角關(guān)注中小學(xué)培訓(xùn),基于教師教育理論,探討教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展,聚焦于兵團(tuán)中小學(xué)教師培訓(xùn)過程中的課程管理,即前期的課程設(shè)置管理,中期的課程監(jiān)控管理,后期的課程評價管理。本研究的第一部分基于2012年教育部委托了全國教師教育課程資源專家委員會研制的《“國培計劃”課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),用文本分析法對課程標(biāo)準(zhǔn)做深入解讀;第二部分對受訓(xùn)學(xué)員、首席專家、管理團(tuán)隊三個層面的人員抽樣訪談,對獲取資料進(jìn)行整理分析,對兵新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2014年的培訓(xùn)41個培訓(xùn)項目在“國培課標(biāo)”的基礎(chǔ)上的課程管理,即培訓(xùn)前期的課程設(shè)置、培訓(xùn)實施期間的課程監(jiān)控、以及訓(xùn)后的課程評價的管理上課程管理中表現(xiàn)的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行的實證研究和分析;第三部分以2012年“國培計劃”課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),并以教師培訓(xùn)中的課程管理要求,從已經(jīng)界定的教師培訓(xùn)的管理學(xué)基本要求和課程管理模式的特點出發(fā),結(jié)合當(dāng)前我國教師培訓(xùn)中的實踐,討論兵團(tuán)”國培計劃”中的管理目標(biāo)、管理策略等問題,最后在上述研究的基礎(chǔ)上,提出改進(jìn)兵團(tuán)”國培計劃”課程管理的若干對策建議,進(jìn)而對促進(jìn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師整體質(zhì)量進(jìn)行反思。
[Abstract]:"National training program" is a teacher training project implemented by the state for primary and secondary school teachers in rural areas. The "national training plan" project aims to play a leading and timely assistance "and promote the reform of teacher education, the key support of rural teachers in the training, and actively guide and encourage local improvement of teacher training system at all levels, especially the increase of rural teachers' training, which has the important influence on the construction of rural teachers in the west area including Xinjiang. However, in the implementation of training programs, training unit is in accordance with the curriculum standards, training courses, training is in accordance with the documentation requirements, whether it achieves the goal of training etc. these problems have a direct impact on the quality and effect of teacher training, and most of the training effect is unsatisfactory, so that the contradiction between the increasing demand of training teachers and the actual supply of training has become increasingly prominent. Therefore, this study from the perspective of management focus on training primary and secondary schools, teacher education based on the theory of teacher professional development in teacher training, focusing on primary and secondary school teachers' Training Corps curriculum management process, namely the curriculum management, curriculum monitoring middle management, curriculum evaluation and management of late. The first part of this study based on the Ministry of education in 2012 commissioned by the National Teacher Education Curriculum Resources Committee of experts developed the "national training plan" curriculum standards (Trial) "as the basis, analysis in-depth interpretation of curriculum standard text; second part interview sampling on three aspects of the trainees, chief expert, management team personnel, analyze information, course management based on" national training standards "on the military of Xinjiang production and Construction Corps training in 2014 41 training project, empirical research and analysis of the current situation and existing problems during the training set, i.e. the implementation of training courses and training curriculum monitoring the evaluation of the curriculum management courses in management; the third part of the 2012" national training plan "curriculum standards, curriculum management and requirements to teacher training, from Based on the characteristics of the definition of the basic requirements of teacher training management and curriculum management mode, combined with the current practice of teacher training in our country, discuss the corps "national training plan" the management objective, management strategies. Finally, based on the above research, put forward some countermeasures and suggestions to improve the corps "national training plan" the curriculum management, and to promote the professional development of teachers in primary and secondary schools in Xinjiang production and Construction Corps, to enhance the overall quality of teacher reflection.
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G635.1

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本文編號：1340681