本文關(guān)鍵詞：縣域高中“分層統(tǒng)考”可行性分析　出處：《教學(xué)與管理》2017年19期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："分層統(tǒng)考"利于建立公平的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制,是高中教師的統(tǒng)考變革訴求。目前,縣域高中實(shí)行"一卷統(tǒng)考",試卷一般是按中等層次高中水平來命題的,因而高層次水平的高中感覺太易,而低層次水平的高中感覺又太難,導(dǎo)致兩類高中教師在教學(xué)上無所適從。因此,建議各高中按各自層次學(xué)生的實(shí)際學(xué)情來獨(dú)立命題,分層分卷統(tǒng)考,以便建立分層教學(xué)模式,提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性,分層分類考核和培養(yǎng)學(xué)生。
[Abstract]:The "stratified examination" is conducive to the establishment of a fair evaluation mechanism of teaching quality, which is the demand for the reform of high school teachers. At present, county level high schools carry out "one volume unified examination". Papers are generally based on middle level high school level. Therefore, high level senior high school students feel too easy, while low level senior high school education is too difficult, resulting in two kinds of high school teachers in teaching. Therefore, according to the actual level of the respective recommendations for each high school student learning to independent proposition, layered volume examination, in order to establish the hierarchical teaching mode, improve the pertinence and effectiveness of teaching, cultivating students' evaluation and classification.
【作者單位】： 江蘇省徐州市銅山區(qū)夾河中學(xué);
【分類號】：G632.474
【正文快照】： 目前,縣域高中統(tǒng)考普遍使用同一張?jiān)嚲?稱一層次高中的學(xué)生主要考取三本和專科學(xué)校,第二為“一卷統(tǒng)考”。筆者在與各所高中領(lǐng)導(dǎo)和同事交流層次高中的學(xué)生主要考取�？茖W(xué)校。歷年來,從銅山時(shí),一致認(rèn)為,只有“分層統(tǒng)考”方能消除“一卷統(tǒng)區(qū)各所高中各科“小高考”(即江蘇的高中

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本文編號：1339896