本文關(guān)鍵詞：綜合高中:日本高中普職融通模式研究　出處：《外國中小學教育》2016年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：綜合高中將普通高中教育與中等職業(yè)教育進行了有機地溝通與融合,是順應(yīng)時代發(fā)展需求的一種辦學模式。日本的綜合高中始建于1994年,肩負通識教育、學術(shù)性升學準備教育、職業(yè)技術(shù)教育等多種職能,對于促進高中教育體制的彈性化及教育形式的多樣化發(fā)展起到了重要作用。研究日本綜合高中的產(chǎn)生與發(fā)展歷程,借鑒其現(xiàn)行制度中的成功經(jīng)驗,反思其存在問題,探究其改革走向,無疑將會為我國高中教育體制改革與課程改革帶來諸多啟示和教益。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學應(yīng)用科技學院;
【分類號】：G639.313
【正文快照】： 辦學模式單一、人才培養(yǎng)模式趨同是世界各國高中教育發(fā)展面臨的共同問題。針對這一問題,各國普遍實行將普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的“普職融通”教育模式,促進高中辦學體制多樣化和培養(yǎng)模式多樣化,把提高課程的多樣性和選擇性作為高中課程改革的突破口,將創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為高中

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