本文關鍵詞：初中數(shù)學教科書中數(shù)學史內(nèi)容設置的比較研究——以人教版與北師大版為例　出處：《長春師范大學學報》2016年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文以教育部2013年審定的人教版與北師大版初中數(shù)學教科書為研究對象,采用內(nèi)容分析法和比較研究法,利用Excel軟件對兩個版本教科書中數(shù)學史內(nèi)容的分布情況和呈現(xiàn)方式進行統(tǒng)計分析。研究發(fā)現(xiàn),北師大版教材中的數(shù)學史內(nèi)容在數(shù)量上多于人教版教材;其數(shù)學史內(nèi)容在各知識領域中均有分布,涉及欄目領域廣泛,但分布不均衡,內(nèi)容不夠全面;在呈現(xiàn)方式上均以圖文并茂呈現(xiàn)形式、隱性形式和后置形式為主。鑒于此,對初中數(shù)學教科書編寫與初中數(shù)學史內(nèi)容教學提出以下建議:在教材編寫上,史料的內(nèi)容應該更加均衡與全面,滲透欄目應該更加廣泛;一線教師基于教材現(xiàn)狀,應適當補充一些數(shù)學史內(nèi)容以豐富課堂教學,適當加入一些數(shù)學史料的經(jīng)典習題以豐富教材內(nèi)容,從而讓數(shù)學史內(nèi)容在教材中更具廣泛的應用性。
【作者單位】： 伊犁師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院;西北師范大學教育學院;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 近年來,數(shù)學史與數(shù)學教育成為國際數(shù)學教育研究領域中的熱點話題之一�！度罩屏x務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》中明確提出:“在對數(shù)學內(nèi)容的學習過程中,教材中應當包含一些輔助材料,如史料、進一步研究的問題、數(shù)學家介紹、背景材料等,還可以介紹數(shù)學在現(xiàn)代生活中的廣泛應

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